2023年广东省佛山市三水区白坭镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年广东省佛山市三水区白坭镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者传达自己不同于医护人员的长处，充分展示自己的专业观点和专业技巧，与医护人员相互配合，以便更好地为病人提供服务。社会工作者这种工作过程是一种()。

A.危机干预

B.心理社会评估与干预

C.出院计划

D.团队合作

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作者不同工作模式概念的理解与区分。解题关键在于准确分析题干所描述的工作过程特点，并与各个选项进行细致对比。选项A，危机干预是针对处于危机状态的个人或群体采取的紧急介入措施，重点在于帮助服务对象应对危机情境、恢复心理平衡和解决问题。而题干中并未体现出处于危机的情境以及相应的紧急干预行动，故A选项不符合。选项B，心理社会评估与干预主要是对服务对象的心理和社会状况进行评估，并基于评估结果开展干预工作，侧重于服务对象个体的心理与社会层面分析和介入。题干中强调的是社会工作者与医护人员的配合，并非围绕对服务对象心理社会评估及干预，所以B选项不正确。选项C，出院计划主要是为病人出院后的生活和康复提供规划和安排，包括跟进服务、资源链接等，以确保病人能够顺利过渡到出院后的生活。题干内容并非围绕病人出院计划展开，因此C选项也不合适。选项D，团队合作指的是不同专业人员为了实现共同目标，相互协作、发挥各自优势。题干中明确提到社会工作者传达自身长处，与医护人员相互配合为病人提供服务，这完全符合团队合作的特征，所以D选项正确。综上，本题答案选D。

2、社会工作者小高希望在自己工作的社区，为独居老人建立社会支持网络。为此，小高适宜采取的做法有（）。

A.基于正式关系选择网络成员

B.尽量维持网络成员的同质性

C.发掘和组织社区志愿者参与

D.增进网络成员间的信任关系

E.组建独居老人自助互助小组

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者为独居老人建立社会支持网络的适宜做法。逐一分析各选项：-A选项：建立社会支持网络不应仅基于正式关系选择网络成员，过于局限，不利于构建丰富多样的支持体系，所以A选项错误。-B选项：维持网络成员的同质性不利于从不同角度为独居老人提供支持，多样化的成员结构能带来更丰富的资源和帮助，故B选项错误。-C选项：发掘和组织社区志愿者参与，能为独居老人带来实际的帮助和关怀。志愿者可以在生活照料、情感陪伴等多方面给予支持，是建立社会支持网络的有效做法，所以C选项正确。-D选项：增进网络成员间的信任关系固然重要，但这只是在构建网络过程中的一个环节，并非建立支持网络的适宜做法本身，故D选项错误。-E选项：组建独居老人自助互助小组，更多强调老人之间的相互支持，而本题重点是建立更广泛的社会支持网络，主体不全面，所以E选项错误。综上，本题正确答案为C。

3、社会工作者的直接服务角色不包括()

A.服务提供者

B.支持者

C.倡导者

D.管理者

E.研究者

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者的直接服务角色相关知识。解题的关键在于明确社会工作者直接服务角色的具体内容，并据此对各选项进行分析判断。社会工作者的直接服务角色主要包括服务提供者、支持者和倡导者等。服务提供者是指社会工作者直接向服务对象提供服务和帮助，满足其需求；支持者强调激发服务对象的能力和动力，协助其应对困难；倡导者则是代表服务对象倡导合理的权益和政策。而管理者是指对社会服务机构的运作、资源进行有效管理的角色，它侧重于机构层面的管理工作，并非直接面向服务对象开展服务，不属于直接服务角色。研究者主要是对相关社会工作现象和问题进行研究，以推动专业发展，也不是直接服务角色。在本题中，A选项服务提供者、B选项支持者、C选项倡导者均属于社会工作者的直接服务角色；D选项管理者不属于直接服务角色；E选项研究者同样不属于直接服务角色，但题目是单选题，应选最符合题意的选项，即D。所以本题答案选D。

4、面谈中做好倾听最重要的方面是（）

A.社会工作者通过身体传达的对服务对象的专注，以及从态度上所传达的内心的专注

B.理解对方所传达的内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在对方的位置上来思考，鼓励其宣泄，帮助其澄清自己的想法

C.全神贯注地倾听服务对象所表达的内容及其所使用的言辞，争取能够复述

D.倾听时不仅要“听”，还要有“参与”，与服务对象互动，对服务对象的叙述给予适当的回应

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对面谈中做好倾听最重要方面的理解。A选项，强调身体和态度的专注，这是倾听的基础要求，但仅专注并不意味着完全理解服务对象。C选项，全神贯注倾听并争取复述内容，更侧重于对言辞的捕捉，没有深入到对情感和意图的理解层面。D选项，强调倾听时的参与和回应，这是倾听过程中的互动表现，但不是做好倾听最重要的方面。而B选项，理解对方