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二角的初步认识;1.结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。
2.能说出角各部分的名称，会辨认角。
3.认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角。
4.在探索角的过程中，获得成功体验。;【重点】
初步认识角，知道角的各部分名称，并能正确判断角。
【难点】
认识直角，会用直角符号表示直角。;课堂导入;同学们看到了哪些角呢？;新知探究;
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;;;;;;;;;1.角有1个顶点，2条边。;这节课你有什么收获？
;这节课你有什么收获？
;4.所有的直角都相等。
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