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童话故事创意写作训练教案
一、教案取材出处
教案内容主要取材于我国经典童话故事，结合创意写作技巧的教学方法。参考书籍包括《格林童话》、《安徒生童话》以及现代儿童文学作家创作的童话作品。
二、教案教学目标
培养学生运用想象力，创作出具有丰富情节和生动人物形象的童话故事。
提升学生的语言表达能力和文字组织能力，增强写作技巧。
通过故事创作，培养学生的批判性思维和创造力，提高他们的审美素养。
激发学生对阅读的热爱，培养学生形成良好的阅读习惯。
三、教学重点难点
教学重点
重点一：激发学生的想象力。通过讲述童话故事，引导学生思考并拓展想象力，为学生创作童话故事奠定基础。
重点二：训练学生写作技巧。通过分析经典童话故事的结构和表达方式，让学生学会运用各种写作技巧，创作出有趣的童话故事。
重点三：提高学生的语言组织能力。在创作过程中，指导学生如何运用生动、形象的语言描述场景和人物，使故事更具吸引力。
教学难点
难点一：培养学生的创造力。童话故事创作需要丰富的想象力，这对一些学生来说可能是一项挑战。教师需在课堂上通过各种手段，如故事接龙、角色扮演等，激发学生的创造力。
难点二：把握童话故事的情节结构。童话故事的情节往往较为复杂，学生在创作过程中需要把握故事的起承转合，使故事连贯有序。教师需在教学中加强对故事结构的学习，指导学生进行创作。
难点三：提高学生的批判性思维。童话故事往往蕴含着深刻的寓意，学生在创作过程中需要学会从不同角度思考问题，挖掘故事的内涵。教师需引导学生进行深入探讨，提高他们的批判性思维能力。
序号
重点/难点
详细内容
1
激发学生的想象力
通过讲述经典童话故事，引导学生进行想象，尝试从不同角度构思故事情节和人物形象。
2
训练学生写作技巧
分析经典童话故事的结构和表达方式，让学生掌握写作技巧，创作出有趣、生动的故事。
3
提高学生的语言组织能力
在创作过程中，指导学生如何运用丰富、形象的语言描述场景和人物，使故事更具吸引力。
4
培养学生的创造力
通过故事接龙、角色扮演等活动，激发学生的创造力，让他们在创作中勇于尝试和创新。
5
把握童话故事的情节结构
指导学生了解故事的结构，学习如何在创作过程中安排起承转合，使故事连贯有序。
6
提高学生的批判性思维
引导学生从不同角度思考童话故事的寓意，培养他们的批判性思维能力。
四、教案教学方法
故事导入法：通过讲述经典的童话故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入创作状态。
头脑风暴法：鼓励学生进行集体讨论，分享自己的创意和想法，激发创意的产生。
角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过角色体验来丰富故事情节和人物性格。
分组合作法：将学生分成小组，共同创作童话故事，培养学生的团队协作能力。
反馈修改法：在创作过程中，教师给予学生及时的反馈，帮助学生修改和完善作品。
五、教案教学过程
导入环节
教师讲述经典童话故事《灰姑娘》。
提问：“同学们，你们认为灰姑娘的故事有哪些吸引人的地方？”
学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：创意写作。
头脑风暴
教师提出问题：“如果灰姑娘的故事发生在现代，会发生什么有趣的事情？”
学生自由发言，教师记录下所有创意。
将创意分类，引导学生选择一个感兴趣的方向进行深入探讨。
角色扮演
学生选择一个角色，如灰姑娘、仙女教母等，进行角色扮演。
教师提供场景和对话，学生根据角色特点进行演绎。
角色扮演结束后，教师引导学生分享自己的感受和体验。
分组合作
学生分成小组，每组选择一个创意，共同创作童话故事。
教师提供写作指导，包括故事结构、人物塑造、情节发展等。
小组内部分工合作，一人负责写作，其他人提供意见和建议。
创作展示
各小组轮流展示自己的童话故事，其他学生进行评价。
教师给予点评，指出优点和不足，并提供修改建议。
反馈修改
学生根据教师和同学的评价，对作品进行修改和完善。
教师再次进行点评，保证学生理解并吸收反馈。
六、教案教材分析
教材内容
本教案选取《灰姑娘》作为教学案例，该故事具有广泛的知名度和影响力，易于激发学生的学习兴趣。
教材特点
故事性强：《灰姑娘》情节跌宕起伏，人物形象鲜明，适合作为创作童话故事的素材。
寓意深刻：故事传递了善良、坚持和努力等价值观，有助于培养学生的道德观念。
易于改编：故事背景和人物设定较为灵活，便于教师根据教学需求进行调整。
教材适用性
激发兴趣：通过经典童话故事导入，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
培养能力：通过创意写作训练，提升学生的想象力和写作技巧。
德育教育：通过故事中的寓意，对学生进行德育教育，培养良好的品德。
序号
教学方法
详细内容
1
故事导入法
通过讲述经典童话故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入创作状态。
2
头脑风暴法
鼓励学生进行集体讨论，分享自己的创意和想法，激发创意的产生
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