2025年四川民族学院引进高层次人才笔试高频难、易错点备考题库带答案详解.docxVIP

2025年四川民族学院引进高层次人才笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲与其丈夫乙在街上发生争吵，不慎将一家店铺的灯箱撞坏，店主发现后出来与他们理论。期间，甲的弟弟丙前来劝架。随后，甲乙丙三人一同将店主的玻璃门撞碎，店主愤怒之下，拿起一块玻璃刺伤丙的脖子，导致丙重伤。店主的行为（）。

A.属于维权行为

B.属于正当防卫

C.构成危害公共安全罪

D.构成故意伤害罪

【答案】：D

【解析】本题可根据各行为性质和相关罪名的定义，对题干中店主的行为进行分析判断。维权行为是指维护个人或群体合法权益的行为。在本题情境中，虽然甲乙丙三人撞坏灯箱和玻璃门给店主造成了财产损失，但店主应通过合法、合理的途径来维护自身权益，如要求对方赔偿损失、报警等。而店主拿起玻璃刺伤丙致其重伤的行为，明显超出了合理维权的范畴，并非正当的维权方式。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫要求防卫行为必须针对不法侵害人，且不能明显超过必要限度。在本题中，甲乙丙撞碎玻璃门的行为属于民事侵权行为，并非严重的不法侵害行为，店主拿起玻璃刺伤丙致其重伤的行为明显超过了必要限度，不构成正当防卫。危害公共安全罪是一个概括性的罪名，这类犯罪侵犯的客体是公共安全，客观表现为实施了各种危害公共安全的行为。本题中店主的行为针对的是特定的丙，并非危害不特定多数人的生命、健康和重大公私财产安全，因此不构成危害公共安全罪。故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为。店主拿起玻璃刺伤丙的脖子并致使丙重伤，主观上存在伤害丙的故意，客观上实施了伤害行为并造成了丙重伤的后果，符合故意伤害罪的构成要件。综上所述，店主的行为构成故意伤害罪。

2、行政文化功能不包括（）。

A.导向功能

B.聚合功能

C.调节控制功能

D.宣传引导功能

【答案】：D

【解析】行政文化具有导向功能、聚合功能、调节控制功能等。导向功能指行政文化对行政人员的价值取向和行为取向起引导作用，使行政人员的行为与行政组织的目标保持一致。聚合功能是说行政文化能增强行政组织的凝聚力，使行政人员对组织产生归属感和认同感。调节控制功能可以对行政人员的行为进行规范和约束，调节行政组织内部的人际关系和工作氛围。而宣传引导功能并不是行政文化的典型功能类别。所以该题应选宣传引导功能。

3、2021年9月13日，工业和信息化部负责人表示，自2010年以来，我国（）已连续11年位居世界第一。

A.服务业

B.制造业

C.运输业

D.建筑业

【答案】：B

【解析】自2010年以来，我国制造业已连续多年位居世界第一。制造业是国家经济命脉所系，是立国之本、强国之基。我国凭借完善的产业体系、庞大的产业规模、巨大的市场需求、强大的供应链韧性等优势，在全球制造业领域保持领先地位。而服务业、运输业和建筑业虽然也是我国经济的重要组成部分，但在题干所描述的连续11年位居世界第一的情况并不符合事实。所以正确答案是制造业。

4、我国法律规定，未满（）周岁的公民属于未成年人。

A.14

B.18

C.20

D.16

【答案】：B

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，不满十八周岁的公民为未成年人。所以该题应选表示18岁的选项。

5、某小学班主任程某发现班上学生小褚在上课时大声喧哗，想对其进行惩罚，便将小褚锁在了二楼楼梯拐角处没有通风采光设备的储物室里。一个小时后，程某打开储物室，发现小褚已窒息死亡。程某对小褚的死亡主观上是（）。

A.间接故意

B.直接故意

C.疏忽大意的过失

D.过于自信的过失

【答案】：C

【解析】该题主要考查犯罪主观方面不同类型的判断。解题关键在于分析行为人对危害结果的认识和态度。在本题中，老师程某将学生小褚锁进没有通风采光设备的储物室一个小时，他并不希望小褚死亡这一危害结果发生，所以可排除直接故意和间接故意。直接故意是指行为人明知自己的行为必然或者可能发生危害社会的结果，并且希望这种结果发生的心理态度；间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生的心理态度。而疏忽大意的过失和过于自信的过失的区别在于，疏忽大意的过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见；过于自信的过失是指行为人已经预见自己的行为可能发生危害社会的结果，但轻信能够避免。程某把小褚锁在没有通风采光设备的储物室时，应当能够预见长时间禁闭可能会导致小褚窒息等危险情况，但他因为疏忽大意而没有预见这种危害结果的发生，所以属于疏忽大意的过失。综上，程某对小褚的死亡主观上是疏忽大意的过失。

6、下列表示抽象事物的