2025秋统编版语文四年级上册第三单元《语文园地》教学设计 .pdfVIP

2025秋统编版语文四年级上册第三单元《语文园地》

教学设计

项目内容

教材分析单元语文要素为“体会文章准确生动的表

达，感受作者连续细致的观察”。《语文园地》

围绕此要素展开，“交流平台”通过回顾课文

相关语段，让学生明白细致、持续、多感官观

察的重要性；“词句段运用”一方面区分动物

住所名称，体会表达丰富性，另一方面通过句

子比较感受表达准确性；“日积月累”呈现气

象谚语，引导学生积累，培养观察习惯。各板

块紧密联系，共同指向观察这一主题，助力语

文单元要素的落实与提升。

学情分析四年级学生已有定语文基础与学习能力，经

单兀课文学习，对观察有初步认识，但在将

观察所得有条理表达及灵活运用语言方面需加

强训练。识字上，虽掌握多种方法，但对生活

常见却不常写的字需巩固。古诗学习有定积

累，不过理解和感悟能力，尤其是体会哲理方

面有待提局。

课标目标1.知识与技能：学生能总结观祭方法要点，并

用于实际观察；认识蔬菜名称中的生字，正确

书写运用；理解积累表示颜色词语，会用连续

动词描写动物活动；背诵古诗《题西林壁》，

理解诗句意思与哲理。

2.过程与方法：通过交流讨论，提升口语表达

与归纳总结能力；在识字、词语运用中培养自

主识字与灵活运用语言能力；学习古诗掌握相

应方法。

3.情感态度与价值观：培养留心观察周围事物

习惯，激发对生活热爱；感受传统文化魅力，

培养审美情趣。

教学重难点1.教学重点：引导学生总结观察方法并用于语

言表达；掌握“识字加油站”生字，理解运用

“词句段运用”中的词语和句式。

2.教学难点：让学生将观察方法内化为自身能

力，使表达更生动准确；体会《题西林壁》哲

理并联系生活实际理解。

教学法1.教法：

情境教学法：创设观察、生活等相关情境，助

力学生理解运用知识。

启发引导法：通过提问、提示等引导学生自主

思考、总结归纳。

讲解示范法：对识字、古诗理解等重点内容详

细讲解示范。

2.学法：

合作学习法：组织小组合作，促进学生交流学

习。

自主探究法：鼓励学生自主探索识字方法、理

解古诗含义。

朗读感悟法：通过多种朗读形式，让学生感悟

语言魅力与占诗意境。

教学准备1.教材、练习册。

2.多媒体资源，如相关图片、图表、视频。