2025秋统编版语文四年级上册第七单元《语文园地》教学设计 .pdfVIP

2025秋统编版语文四年级上册第七单元《语文园地》教学设计

项目内容

教材分析本单元《语文园地》围绕“家国情怀”主题

展开，盖“交流平台”“词句段运用”

“书写提示”“日积月累”板块。“交流平

台”引导回顾总结通过描写人物外貌、语

言、动作、神态刻画人物形象的方法，加深

理解与运用。“词句段运用”训练词语理

解、运用及句子改写、仿写，涉及词语感情

色彩、句子表达方式知识。“书写提示”聚

焦书写规范美观，强调汉字结构和笔画顺序

要点。“日积月累”安排家国情怀相关古

诗，让学生积累古诗，感受传统文化魅力与

古人情怀。

学情分析四年级上册学生有定语文基础和学习能

力，阅读能初步理解课文内容，感知人物形

象，接触过刻画人物方法，但系统总结和灵

活运用不足。

课标目标1.学习阅读方法，养成提问习惯。

2.对比形近字用法，学习设问句。

3.积累占文名句和成语。

4.培养理解和运用语曰文字能力，提升审美

感知和鉴赏能力，增强文化自信和民族自豪

感，培养合作学习、交流分享能力。

教学重难点重点：

1.掌握通过外貌、语言、动作、神态描写刻

画人物形象方法，能在阅读中识别、写作中

运用。

2.理解“日积月累中古诗大意，背诵古

诗，体会家国情怀。

难点：

1.阅读不同文本时，灵活运用刻也人物方法

解读人物内心世界和形象特点。

2.让学生认识到规范书写重要性，保持良好

书写习惯。

3.引导学生深入理解古诗蕴含的家国情怀。

教学法1.情境教学法：创设教学情境，如模拟阅

读、书写比赛场景，激发学习兴趣和参与热

情。

2.启发引导法：学习中通过提问、提小引导

学生自主思考、探究，掌握知识技能。

3.小范教学法：书写提示、句子改写仿写环

节，教师示范正确操作方法，便于学生模

仿。

4.合作学习法：学生小组讨论、合作完成任

务，交流学习，提高语文学习能力。

5.自主探究法：鼓励学生自主观察、分析、

归纳，发现解决问题，培养独立学习能力。

教学准备1.教师展示本单元课文含人物外貌、语言、

动作、神态描写的精彩片段课件。

2.制作“交流平台”“词句段运用”“书写

提示”“日积月累”相关教学课件。

3.