教师资格考试小学心理健康面试试题及解答参考2025年.docxVIP

教师资格考试小学心理健康面试试题及解答参考2025年

1.题目：认识自己的优点

问题：请设计一个教学活动，帮助学生认识自己的优点，增强自信心。

解答：

-导入：通过播放一段关于小动物展示自身特长的动画视频，引出每个人都有自己的优点。

-优点大轰炸：让学生分组，每个组员轮流被其他组员指出优点，记录在纸上。

-优点卡片制作：学生根据大家指出的优点以及自己想到的优点，制作一张优点卡片，卡片上有自己的照片、优点描述等。

-优点分享会：请学生上台分享自己的优点卡片，进一步强化对自身优点的认识。

-总结：老师总结每个人都有独特优点，鼓励学生发扬优点。

答案分析：此设计从多个角度引导学生认识自己的优点，小组互动能让学生发现自身未察觉的优点，制作卡片可加深印象，分享会则增强了学生的自信心。

2.题目：学会控制愤怒情绪

问题：如何设计一堂课帮助学生学会控制愤怒情绪？

解答：

-课程开始播放一段人们愤怒争吵的视频，让学生感受愤怒的负面影响。

-情绪情景模拟：设置一些容易引发愤怒的情景，让学生分组模拟，然后讨论如何控制情绪。

-方法传授：教给学生深呼吸、数数字、转移注意力等控制愤怒的方法。

-实践练习：给出新的情景，让学生运用所学方法控制情绪。

-总结：强调控制愤怒情绪的重要性，鼓励学生在生活中运用这些方法。

答案分析：通过情景模拟让学生亲身体验，结合方法传授和实践练习，能有效帮助学生掌握控制愤怒情绪的方法。

3.题目：培养合作意识

问题：设计一个教学活动培养学生的合作意识。

解答：

-开场播放一段团队合作完成任务的视频，引出合作的主题。

-进行“接力拼图”游戏，将学生分成小组，每个小组通过接力完成一幅拼图。

-分享讨论：游戏结束后，各小组分享合作过程中的感受和经验。

-教师总结：强调合作在学习和生活中的重要性，鼓励学生在今后积极合作。

答案分析：游戏能让学生在实践中体验合作的过程，分享讨论能加深对合作的理解。

4.题目：克服考试焦虑

问题：设计一堂课帮助学生克服考试焦虑。

解答：

-导入通过问卷调查了解学生考试焦虑的情况。

-案例分析：展示一些因考试焦虑影响成绩和因正确应对考试焦虑取得好成绩的案例。

-放松训练：教学生肌肉放松、想象放松等方法。

-制定计划：让学生制定应对考试焦虑的计划。

-总结：鼓励学生运用所学方法克服考试焦虑。

答案分析：通过调查了解学生情况，案例分析提供借鉴，放松训练和计划制定能帮助学生应对考试焦虑。

5.题目：培养时间管理能力

问题：设计教学活动让学生学会管理时间。

解答：

-用故事引出时间管理的重要性。

-让学生记录自己一天的时间安排，然后分析哪些时间被浪费了。

-教学生制作时间表，合理安排学习和娱乐时间。

-开展“时间管理小能手”活动，一段时间后评选出表现优秀的学生。

-教师总结时间管理的方法和意义。

答案分析：记录时间安排能让学生直观看到时间利用情况，制作时间表能培养他们合理安排时间的能力。

6.题目：认识情绪

问题：如何设计一堂课让学生认识不同的情绪？

解答：

-播放一段包含各种情绪表现的视频，让学生观察并说出视频中人物的情绪。

-进行“情绪猜猜猜”游戏，一个学生表演情绪，其他学生猜。

-组织学生讨论不同情绪对生活的影响。

-教师总结情绪的种类和作用。

答案分析：视频和游戏能让学生直观感受不同情绪，讨论环节能加深对情绪影响的理解。

7.题目：培养乐观心态

问题：设计一个教学活动培养学生的乐观心态。

解答：

-讲一个乐观面对困难取得成功的故事。

-进行“积极思维转换”活动，给出一些消极的情景，让学生将其转化为积极的想法。

-分享自己生活中遇到的困难及乐观应对的经历。

-教师总结乐观心态的重要性。

答案分析：故事引入能激发学生兴趣，思维转换活动能锻炼学生的积极思维。

8.题目：学会人际交往技巧

问题：设计教学活动提高学生的人际交往能力。

解答：

-角色扮演：设置不同的交往场景，如初次见面、发生矛盾等，让学生进行模拟。

-小组讨论：分享人际交往中的技巧和经验。

-教师总结：强调礼貌、倾听、尊重等人际交往的重要原则。

答案分析：角色扮演能让学生在实践中锻炼交往能力，小组讨论能让学生相互学习。

9.题目：增强自我保护意识

问题：设计一堂课帮助学生增强自我保护意识。

解答：

-展示一些危险场景的图片或视频，引出自我保护的主题。

-进行案例分析，讨论如何在不同危险情况下保护自己。

-开展模拟演练，如遇到陌生人搭讪等情况。

-教师总结自我保护的方法和重要性。

答案分析：通过多种形式让学生了解危险和应对方法，模拟演练能增强学生的实际应对能力。