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2023年安徽省淮南市凤台县钱庙乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者改善救助对象的劳动就业环境属于贫困救助中()层面上的社会工作。
A.个人适应
B.社会结构调整
C.个人改善
D.社会结构规范
【答案】：B
【解析】本题主要考查对贫困救助中社会工作层面的理解。在贫困救助工作里，包含了不同层面的社会工作。个人适应层面往往聚焦于救助对象个人对贫困状况及相关生活环境的适应能力提升；个人改善层面重点在救助对象个人自身能力、观念等方面的改进。而社会结构调整层面则侧重于对影响救助对象的宏观社会因素进行优化和改变。社会工作者改善救助对象的劳动就业环境，并非仅仅针对救助对象个人，而是从社会整体结构入手，改善就业的大环境，如提供更多就业机会、优化就业政策等，这属于社会结构调整层面的工作。社会结构规范主要强调对社会结构中各类规则、制度的明确和规范，与改善劳动就业环境关系不紧密。所以答案选B。
2、()是双方围绕解决困难和问题而展开的、双方均作为独立主体的互动、合作与共同成长的过程。在这种互动过程中，双方互相理解对方的行动，相互合作，共同克服困难、解决问题的目标。
A.服务方案
B.解决问题
C.服务策划
D.助人活动
【答案】：D
【解析】本题主要考查对不同概念定义的理解与区分，破题点在于准确把握题干中所描述的过程的关键特征，并与各个选项所代表的概念进行比对。题干中明确指出是双方围绕解决困难和问题展开的互动、合作与共同成长过程，强调了双方独立主体的互动以及共同克服困难解决问题的目标。选项A，服务方案是为实现服务目标而制定的具体计划和安排，它侧重于事先规划的内容和步骤，并不突出双方的互动、合作与共同成长这一动态过程，所以A选项不符合题意。选项B，解决问题只是一个宽泛的表述，没有体现出双方作为独立主体进行互动、合作以及共同成长的过程，它更侧重于结果，缺乏题干所强调的互动性和合作性，因此B选项不正确。选项C，服务策划是对服务活动进行构思、设计和规划的过程，主要关注的是服务如何开展的前期谋划，同样没有突出双方的互动与共同成长，故C选项也不合适。选项D，助人活动强调了双方参与，在这个过程中双方均是独立主体，通过互动、合作，互相理解对方行动，进而实现共同克服困难、解决问题以及共同成长的目标，与题干描述完全相符。综上，正确答案是D选项。
3、对于小组成员个体的介入技巧，包括（）方面。
A.改变小组对其组员的吸引力
B.促进个体自我改变
C.社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变
D.改变沟通和互动模式
E.促进组员之间相互学习
【答案】：B
【解析】本题考查的是小组成员个体的介入技巧相关知识。首先分析选项A，改变小组对其组员的吸引力，主要侧重于小组整体对组员的吸引方面，并非针对小组成员个体的介入技巧核心要点，所以该选项不符合要求。选项B，促进个体自我改变，这是直接针对小组成员个体的重要介入技巧。社会工作者通过引导、激励等方式，帮助成员实现自我认知与行为的改变，挖掘其自身潜力，激发内在动力，从而达到促进个体成长和发展的目的，该选项正确。选项C，社会工作者通过自身权威影响成员行为改变，这种方式更多强调的是权威作用而非聚焦于个体内部的改变动力，且这种权威影响不一定能促使个体真正地自我改变，所以该选项不准确。选项D，改变沟通和互动模式，主要是从小组内成员间交流互动的角度出发，并非针对个体本身的介入技巧，故该选项不合适。选项E，促进组员之间相互学习，重点在于组员之间的相互关系和学习过程，并非针对个体的介入技巧，因此也不正确。综上，答案选B。
4、黄文高考因几分之差而落榜，心情非常郁闷。黄文认为自己落榜是因为父母对自己的关心不够，而父母认为自己平时工作很忙，没有重视黄文的学习也不能怪父母。为此，黄文及父母的关系十分紧张。社会工作者了解到这些情况后，分别对黄文及其父母进行辅导，还安排会谈，让他们一家三口各自表达了自己的感受与难处，增进了彼此的了解，共同面对黄文高考失误的事实。上述案例中，社会工作者所做的工作是（）。
A.心理一社会评估和干预
B.处理焦虑、抑郁情绪
C.精神健康社会工作
D.心理疏导
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对社会工作者不同工作类型的理解与区分。在本题案例中，社会工作者先了解到黄文因高考落榜与父母关系紧张这一情况，随后分别对黄文及其父母进行辅导，并安排会谈让一家三口表达感受与难处，以增进彼此了解、共同面对高考失误事实。选项A，心理-社会评估和干预强调综合考量个体心理因素以及其所处社会环境，本案例中社会工作者既关注到黄文的心理状态，又考虑到家庭关系这一社会层面因素，通过辅导和会谈进行干预，符合该工作类型，所以A选项正确。选项B，案例中虽提到黄文心情郁闷，但重点并非单纯处理焦虑、抑郁情绪，而是
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