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小组工作介入中学生法治教育的研究——以A市H镇H中学为例

一、引言

随着社会的发展和法治意识的提升，法治教育在中学阶段的重要性日益凸显。然而，当前中学生法治教育仍面临诸多挑战，如教育内容单一、教学方法陈旧、学生参与度不高等问题。针对这些问题，本文以A市H镇H中学为例，探讨小组工作在中学生法治教育中的介入方式和实际效果，旨在为推动中学法治教育的发展提供有益的参考和借鉴。

二、H中学法治教育现状分析

H中学作为A市H镇的一所重点中学，对法治教育有着高度的重视程度。但当前的法治教育仍然存在一些问题。例如，教学内容偏重于理论知识，缺乏实际案例分析；教学方式多为课堂讲授，学生参与度不高；此外，法治教育的