2023年安徽省黄山市歙县狮石乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

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2023年安徽省黄山市歙县狮石乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《关于贯彻实施国家主体功能区环境政策的若干意见》,下列国家主体功能区中,属于应当推行环保负面清单制度的是()。

A.优化开发区域

B.重点开发区域

C.农产品主产区

D.重点生态功能区

【答案】:A

【解析】本题主要考查对《关于贯彻实施国家主体功能区环境政策的若干意见》中推行环保负面清单制度适用主体功能区的掌握。环保负面清单制度是为了对特定区域的开发建设活动进行严格的环境管控。在国家主体功能区中,优化开发区域通常经济较为发达,开发强度较大,资源环境承载能力相对较弱。为了推动该区域的绿色发展、提高发展质量、解决长期积累的环境问题,需要推行环保负面清单制度,明确禁止和限制的开发行为,从而引导产业结构优化升级,实现经济与环境的协调发展。重点开发区域主要侧重于促进区域经济增长和人口集聚,其环境政策更注重在开发过程中合理保护和利用资源。农产品主产区主要以保障农产品供给为核心,主要实施有利于农业生产和生态保护的环境政策。重点生态功能区重点在于生态保护和修复,采取的是更为严格的生态环境保护措施,但并非以环保负面清单制度作为主要管理方式。综上所述,应当推行环保负面清单制度的是优化开发区域,所以答案选A。

2、开展儿童支持服务是促进儿童健康成长的一项内容,而儿童的社会化引导服务又是开展儿童支持服务的一项重要内容,以下选项中关于儿童的社会化引导服务的描述不正确的是()。

A.辅导方式要多以儿童为中心,以一对一的方式进行

B.包括自我认同、技能学习、团队精神和社会责任

C.需要更多的聚焦社会边缘群体儿童,即困境儿童和困境家庭儿童

D.儿童社会工作需要根据儿童的年龄,联合父母和教师,采用体验式的方法

【答案】:A

【解析】本题主要考查对儿童社会化引导服务相关内容的理解。首先来分析选项A,辅导方式以儿童为中心且采用一对一方式,这符合儿童个性化发展的需求,能更好地关注每个儿童的特点和问题,是合理的社会化引导服务方式,所以该选项描述正确。选项B提到的自我认同、技能学习、团队精神和社会责任,这些都是儿童在社会化过程中需要培养和发展的重要方面,对儿童融入社会、健康成长起着关键作用,该选项描述正确。选项C,儿童的社会化引导服务应面向全体儿童,虽然困境儿童和困境家庭儿童是需要重点关注的群体,但不能说只聚焦这部分社会边缘群体儿童,而忽视其他儿童的社会化发展需求,所以该项描述错误。选项D,根据儿童年龄特点,联合父母和教师,采用体验式方法进行儿童社会工作,这样能更全面地促进儿童成长,符合儿童社会化引导服务的要求,该选项描述正确。综上,答案选C。

3、()适用于人格稳定和面临暂时困境或挫折的人,以及家庭、婚姻、儿童问题、蓄意自伤、自杀或意外伤害等情况。

A.危机干预模式

B.危机介入模式

C.小组辅导模式

D.个案管理模式

【答案】:A

【解析】本题主要考查不同模式的适用范围,解题关键在于准确掌握各选项所代表模式的特点。危机干预模式主要针对人格稳定但面临暂时困境或挫折的个体,同时也适用于处理家庭、婚姻、儿童问题、蓄意自伤、自杀或意外伤害等情况。这种模式着重在短期内帮助个体恢复心理平衡和应对能力,以解决当下的危机状况。危机介入模式强调在紧急情况下迅速采取行动,重点是缓解危机带来的即时影响,但对于问题的长期解决和全面支持方面相对较弱,与本题所描述的适用范围不完全匹配。小组辅导模式是通过组织小组活动,促进成员之间的互动和交流来解决问题,更侧重于群体互动和共性问题的探讨,不适用于针对个体的暂时困境或特定的家庭、自杀等问题。个案管理模式是一种综合性的服务模式,主要用于协调和整合各种资源为案主提供全面的服务,并非专门针对本题所提及的特定情况。综上所述,正确答案是危机干预模式,应选A。

4、确诊黏多糖病的实验室检查是

A.PCR分析

B.尿液黏多糖检测

C.DNA分析

D.特异性酶活性测定

E.骨骼X线检查

【答案】:D

【解析】本题主要考查确诊黏多糖病的实验室检查方法。要判断正确答案,需对每个选项所涉及的检查方法在黏多糖病诊断中的作用有清晰了解。首先来看A选项PCR分析,它主要用于扩增特定的DNA片段,在基因诊断等方面有应用,但并非确诊黏多糖病的关键检查,故A项不正确。B选项尿液黏多糖检测,虽可检测尿液中黏多糖含量,但可能受多种因素影响,不够特异和敏感,不能作为确诊的主要依据,B项也不正确。C选项DNA分析可用于检测基因异常,但对于黏多糖病的确诊还不够直接和特异,C项不合适。E选项骨骼X线检查可发现黏多糖病患者骨骼的一些特征性改变,但无法直接确认病因,只能作为辅助检查,E项也不准确。而D选项特异性酶活性测定,黏多糖病是由于溶酶体中某些酶的缺陷导致黏多糖代谢障碍,

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