1-2 常态化开展学情调查制度.docx

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金堂县金龙镇初级中学

金堂县金龙镇初级中学

常态化开展学情调查制度

一、制度建设与主体责任

?分层责任体系?

?班主任?:通过座谈、观察等方式,分析学生学习态度、作业情况、弱科问题,提出个性化改进建议。

?科任教师?:结合预习、课堂互动、作业批改和考试数据,诊断共性及个性问题,及时调整教学策略。

?年级组/教务处?:组织随堂听课、问卷调查,定期开展班级和学科质量分析,横向纵向对比教学差异并提出改进方向。

?常态化机制设计?

?时间频次?:

学校每月汇总学生考勤及学习状态,上报疑似辍学或学习困难学生台账2;

县区每季度复核数据,每学期开展全覆盖实地调研25。

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