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一、《大学之道》

宋学家把《大学》和《中庸》从《礼记》中抽出来，与《论语》、《》合称“四

书”。

三：明明德、亲民、止于；

八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下

大学之道，在明（作动词，即发扬、弘扬之意）明德，在亲民，在止于。知止（知

道目标所在）而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，

事有终始，知所先后，则近道矣。

欲诚其意者，先致其知，致知在格物（认识、研究万事万物）。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

二、《伯兮》

伯兮朅兮，邦之桀兮。

伯也执殳，为王前驱。

*自伯之东，首如飞蓬。*

岂无膏沐，谁适为容？

其雨其雨，杲杲出日。愿

言思伯，甘心首疾。

*焉得谖草，言树之背。*

愿言思伯，使我心痗。

问题：本诗描写女子对丈夫的思念，运用了哪些手法？

答：本诗成功地运用了比兴、复沓叠句与外貌描写等多种手法表现人物的心理。如

用“首如飞蓬”突显女子因丈夫外出而懒于修饰，用“其雨其雨，杲杲出日”喻写女子思夫

而丈夫不归的苦恼与企盼，都非常贴切形象。

三、《野有蔓草》

有美一人，婉如清扬。

邂逅相遇，与子偕臧。

四、《山鬼》——

若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。

乘赤豹兮从，车兮结桂旗。被兮带折芳馨兮遗所思。余处幽篁兮终不见

天，路险难兮独后来。

表独立兮山之上，云兮而在下。杳冥冥兮羌昼晦，东风飘兮神灵雨。留兮憺忘归，

岁既晏兮孰华予？

山中人兮芳，饮石泉兮荫松柏。君思我兮然疑作。*雷填填兮雨冥冥，猿啾啾兮狖夜鸣。

风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。*

五、《客》

1.成语：狡兔三窟、携老扶幼、弹铗而歌、高枕无忧。（至少记两个）

2.对比分析与的性格特点：

冯：、试探(无好、，弹铗而歌：食无鱼、出无车、无以为家)——目光远大（

债卷）——聪明智慧（狡兔三窟，帮助恢复并巩固相位）；

孟：宽容大度（即使，欣然接纳，满足要求）——目光短浅（先生休矣）

3.刻画人物性格的特点：

（1）情节设置曲折变化，引人入胜，先抑后扬，欲扬先抑，突出表达了果断善谋

的性格特点。

（2）细节描写生动真。言：民称。行：夹道相迎。

（3）运用对比映衬（反衬）的手法刻画人物的性格特征。对比：孟；左右与

冯；左右与孟。

六、《论语六则》

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“君子矜而不争，群而不党。”（《论语·》）

曰:君子有三戒:少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老

也，血气既衰，戒之在得。（《季氏》）

子曰：“小子诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；

多识于鸟兽草木之名。”（《阳货》）

*子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）*

问题：解释“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。

答：诗歌可以启发人的想象，影响人们的意志；可以帮助人们认