地理教案教学设计中国的可持续发展实践1.pdfVIP

1、课标解读

领悟可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应

具备的态度和责任。学生能够举例说明“走可持续发展之路是人类的必然选择”；

结合具体实际，表明在可持续发展的进程中个人应具备的态度和责任

2、学情分析

学生对我国的人口、资源、环境状况已经有一定的认识和了解，

并能够列举一些环境问题，对可持续发展的概念和内涵已经理解。

3、分析教材（如何实现课标要求，本节内容的地位，与前后内容

的联系，教材的取舍、重组等）

本节教材是全册书的最后一节，是本书的总结和升华。这节主要

解决两个问题，（1）中国为什么要走可持续发展之路？（2）中国怎

么走可持续发展之路？同时本章也是对模块一与模块二的总结。通过

学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为“城乡规划”、“旅

游”“环境保护”等选修模块的学习奠定了理论基础。

4、重点、难点的确定，确定的理由、如何突出重点、突破难点？

本节课的重点：结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必然性；

本节课的难点：结合清洁生产和生态农业实例分析循环经济的意义。

突出重点：结合中国国情，利用数据、图片等资料举例说明我国面临

的生存和发展的危机，得出走可持续发展之路是我国的必然选择。

突破难点：列表比较传统经济和循环经济的差别，以印证循环经济的

可持续性。

5、确定本节课的教学方法

案例教学法、启发讲授法

第六章第二节第一学时课题中国的可持续发展实践

1、课标解读

领悟可持续发展之路是人类的必然选择；学生能够举例说明“走

可持续发展之路是人类的必然选择”；

2、学情分析

学生对我国的人口、资源、环境状况已经有一定的认识和了解，

能够列举一些环境问题，并具有一定的读图和分析问题的能力，对可

持续发展的概念和内涵已经理解。

3、教材分析

本节课主要从三方面：庞大的人口压力、资源短缺和不合理利用、

深刻的环境危机说明中国为什么要走可持续发展之路。

4、教学目标

（1）结合中国国情，利用数据、图片等资料使学生领悟走可持续发

展之路是我国的必然选择；

（2）了解《中国21世纪议程》；

（3）认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

5、教学重点和难点

重点：结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必然性；

6、教学方法

启发讲授法

7、教学过程

课标要求/指导教师活动学生活动教学意图

意见

［导入新课］

讲述：我们知道了可持续发

领悟走可持续发展之展的概况，了解了它的发展

路是人类的必然选择。过程，从上节课内容的分析

中，也理解了作为人类的发

展，可持续是唯一的选择，

也是我们所追求的目标，那

么，具体到我们国家情况又

该如何呢?本节课我们来学

习

“6.2中国的可持续发展道

路”(板书)。

［新课教学］

一、中国走可持续发展道

路的必然性(板书)

教师出示中国人口状况资

料（见补充材料1）

指导学生根据材料分析以

下问题：学生分析材让学生认识到

（1）目前我国存在哪些人料，回答相关我国庞大的人

口问题？问题得出结