2023年安徽省合肥市包河区巢湖路街道招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2023年安徽省合肥市包河区巢湖路街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为了提升社区老年人的获得感和幸福感，某养老服务机构运用“互联网+”技术打造了“一站式”服务平台，为社区老年人提供“助浴“助餐”“助医”“精神慰藉”等服务。社会工作者小蔡运用这一平台，通过链接卫生服务中心、送餐服务机构和相关志愿服务组织，为社区高龄独居老人李奶奶提供服务。小蔡在此服务过程中扮演的角色是（）。

A.个案管理者

B.产品经理人

C.专业辅导者

D.平台打造者

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者在服务过程中所扮演的角色。解题的关键在于理解每个选项所代表的角色特点，并结合题干中社会工作者小蔡的具体行为进行分析。选项A，个案管理者是指将各种资源进行整合和协调，为服务对象提供全面、系统服务的角色。在本题中，社会工作者小蔡运用“一站式”服务平台，积极链接卫生服务中心、送餐服务机构和相关志愿服务组织，为社区高龄独居老人李奶奶提供多方面的服务，这体现了小蔡对各类资源的整合与协调，符合个案管理者的角色特征。选项B，产品经理人主要负责产品的规划、设计、推广等工作，重点在于产品的管理和运营，与题干中小蔡为老人提供具体服务并链接资源的行为不符，故该选项不正确。选项C，专业辅导者侧重于为服务对象提供专业的知识、技能辅导或心理支持等，而题干中并未突出小蔡对李奶奶进行专业辅导的相关内容，所以该选项不符合题意。选项D，平台打造者的主要职责是构建和开发服务平台，题干中明确指出是养老服务机构运用“互联网+”技术打造了“一站式”服务平台，并非小蔡，所以该选项也不正确。综上，正确答案为A。

2、进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方式的是（）。

A.促进家庭和学校联系并且提供追踪服务

B.建立微信公众号定期推送学生学习动态

C.成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材

D.对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务

【答案】：C

【解析】本题主要考查变迁型学校社会工作方式的具体体现。变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的急剧变迁而开展的工作。选项A，促进家庭和学校联系并提供追踪服务，这主要侧重于学校与家庭之间的沟通以及对学生情况的持续跟进，更多属于常规的学校社会工作服务范畴，并非专门针对学生面临的环境变迁而提供的服务，所以A项不符合变迁型学校社会工作方式。选项B，建立微信公众号定期推送学生学习动态，此做法主要是为了加强信息的传达和沟通，方便家长了解学生在学校的学习情况，没有体现出帮助学生应对环境变迁带来挑战的特点，故B项也不属于变迁型学校社会工作方式。选项C，进城务工人员子女返回家乡完成高中阶段学习时，会面临教材不同等问题。成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材，能够帮助返乡学生更好地适应家乡的学习环境，解决因环境变迁带来的学习困难，符合变迁型学校社会工作帮助学生适应社会环境变迁的特点，因此C项正确。选项D，对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务，主要是针对学生的情绪问题和行为偏差进行干预，没有涉及到适应环境变迁的内容，所以D项不属于变迁型学校社会工作方式。综上，答案选C。

3、社会工作专业人员守则中的“恪守公私界限”的内容体现了()。

A.社会工作者与服务对象的关系

B.社会工作者之间的关系

C.社会工作者与自己所处的工作机构的关系

D.社会工作者以社会工作专业的责任

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作专业人员守则中“恪守公私界限”内容所体现关系的理解。在社会工作的专业实践场景里，“恪守公私界限”主要涉及到社会工作者在工作过程中如何正确处理个人事务与工作机构事务之间的关系。社会工作者作为机构的一员，需要在工作中明确区分个人利益和机构利益，避免公私混淆。选项A中，社会工作者与服务对象的关系重点在于服务的提供、专业的沟通和伦理的遵循等方面，“恪守公私界限”并非主要体现这一关系；选项B，社会工作者之间的关系更多地体现在团队协作、相互支持和专业交流等方面，和“恪守公私界限”关联不大；选项D，社会工作者对社会工作专业的责任主要表现为维护专业形象、提升专业能力等，“恪守公私界限”并非直接体现这一责任。而选项C，社会工作者与自己所处的工作机构的关系，“恪守公私界限”要求社会工作者在工作中严格遵循机构的规定和要求，不将个人私利置于机构利益之上，保证工作的公正性和专业性。所以“恪守公私界限”的内容体现了社会工作者与自己所处的工作机构的关系，答案选C。

4、由家庭、亲朋好友、邻居提供的关照是（ ）。

A.正式照顾

B.机构照顾

C.个人照顾

D.非正式照顾

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同类型照顾方式概念的理解与区