推拿治疗学重点复习及参考答案详解【突破训练】.docxVIP

推拿治疗学重点复习

第一部分单选题(20题)

1、小儿推拿特定穴中，中指罗纹面是()

A.心经

B.肝经

C.脾经

D.肺经

【答案】：Ａ

【解析】本题考查小儿推拿特定穴的相关知识。在小儿推拿特定穴中，中指罗纹面所对应的穴位是心经，所以答案选A。而肝经通常对应食指罗纹面，脾经对应拇指罗纹面，肺经对应无名指罗纹面。

2、手法防治疾病疗效关键取决于手法的哪些操作因素（）

A.操作的准确性

B.手法运用种类多少

C.应用熟练程度

D.功力的深浅

【答案】：ACD

【解析】本题考查手法防治疾病疗效的关键操作因素。选项A操作的准确性对于手法防治疾病的疗效至关重要。在运用手法进行治疗时，只有准确地作用于相应的部位、穴位或组织，才能有效地刺激相关的经络和气血运行，进而达到治疗疾病的目的。如果操作不准确，不仅无法取得理想的治疗效果，甚至可能因错误的刺激而加重病情或引发其他不良反应，所以操作的准确性是关键因素之一。选项B手法运用种类的多少并不能直接决定手法防治疾病的疗效。在治疗过程中，并非运用的手法种类越多越好，关键在于针对具体病情选择合适有效的手法。如果不考虑病情和患者实际情况，盲目堆砌各种手法，可能会使治疗缺乏针对性，反而不利于疾病的治疗，因此该选项不符合题意。选项C应用熟练程度是影响手法疗效的重要因素。熟练运用手法能够使施术者更精准地控制手法的力度、频率和幅度等要素，从而更好地发挥手法的治疗作用。熟练的操作还可以提高治疗效率，减少患者的痛苦。相反，若应用不熟练，手法的力度、频率等难以把握，就很难达到理想的治疗效果，所以应用熟练程度是关键因素之一。选项D功力的深浅体现了施术者运用手法的能力和技巧。功力深厚的施术者能够将力量准确、适度地传递到患者体内，激发经络气血的活动，调节人体的生理功能。功力不足可能导致手法缺乏足够的刺激强度，无法有效改善病情。因此，功力的深浅对手法防治疾病的疗效有着重要影响，是关键因素之一。综上，手法防治疾病疗效的关键取决于操作的准确性、应用熟练程度和功力的深浅，答案选ACD。

3、用拇指面或食指，中指面自肘推向腕称（）

A.推六腑

B.退六腑

C.A或B

D.以上都不是

【答案】：Ｃ

【解析】本题考查推拿操作手法的名称表述。在推拿操作中，用拇指面或食指、中指面自肘推向腕这一动作，既被称为“推六腑”，也被称为“退六腑”，所以答案选C。

4、小儿推拿特定穴中，食指罗纹面是()

A.心经

B.肝经

C.脾经

D.肺经

【答案】：Ｂ

【解析】本题主要考查小儿推拿特定穴的相关知识。在小儿推拿特定穴中，食指罗纹面对应的是肝经。心经通常对应的是中指罗纹面，脾经对应的是拇指罗纹面，肺经对应的是无名指罗纹面。所以本题正确答案选B。

5、以下不属于挤压类的手法是()

A.按法

B.踩跷法

C.搓法

D.捻法

【答案】：Ｃ

【解析】本题主要考查对挤压类手法的理解与辨析。按法是用手指、手掌或肘部等部位着力，按压在人体体表一定部位或穴位上，属于挤压类手法。踩跷法是医者用足掌踩踏受术者身体的一定部位来治疗疾病，也是通过足部对身体的挤压来发挥作用，属于挤压类手法。捻法是用拇指和食指捏住一定部位，做对称的用力捻动，同样是运用挤压的力量，属于挤压类手法。而搓法是用双手的掌面夹住一定部位，相对用力作快速的搓揉，并同时作上下往返的移动，它主要是通过搓揉和移动来操作，不属于挤压类手法，所以答案选C。

6、神经根型颈椎病的最典型症状是()

A.上肢放射性麻木疼痛

B.颈枕部疼痛

C.上肢发沉无力

D.位置性眩晕

【答案】：Ａ

【解析】本题考查神经根型颈椎病的最典型症状。神经根型颈椎病是由于颈椎退变、增生等原因，导致神经根受到压迫或刺激而引起的一系列症状。选项A：上肢放射性麻木疼痛是神经根型颈椎病最典型的症状。当颈椎病变压迫神经根时，会导致神经根所支配区域出现放射性的疼痛和麻木，常沿着上肢的神经走行放射，所以该选项正确。选项B：颈枕部疼痛可见于多种颈部疾病，并非神经根型颈椎病的最典型症状，它更多可能是颈部肌肉劳损、枕神经痛等情况引起，所以该选项错误。选项C：上肢发沉无力虽然也可能是神经根型颈椎病的表现之一，但不是最典型的症状，而且上肢发沉无力还可能由其他原因导致，如上肢肌肉本身疾病等，所以该选项错误。选项D：位置性眩晕主要见于耳石症等内耳疾病以及一些血管性疾病导致的脑部供血不足等情况，与神经根型颈椎病并无直接关联，神经根型颈椎病一般不会出现位置性眩晕症状，所以该选项错误。综上，答案选A。

7、推拿治疗呕吐与呃逆腹部取穴均有（）

A.天枢

B.神闕

C.中脘

D.膻中

【答案】：Ｃ

【解析】本题考查推拿治疗呕吐与呃逆时腹部的取穴知识。选项A，天枢穴位于腹部，横平脐中，前正中线旁开2寸，它主要用于调理