苏教版科学四年级下册期末测试卷附参考答案（b卷）.docxVIP

苏教版科学四年级下册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.测量水温时，下列做法正确的是(??)。

A.将温度计的下端浸入水中，碰到容器的底和壁

B.用手拿着温度计的玻璃泡

C.把温度计从水中拿出来再读数

D.等温度计的液柱稳定后再读数

2.下列环境变化中，(??)属于有规律的气候变化。

A.海啸

B.秋天变凉

C.地震

3.露一般在（??）形成，当温度升高后，就蒸发消失了。

A.中午

B.傍晚

C.夜间

4.下列动物不属于昆虫的是(??)。

A.蚂蚁

B.苍蝇

C.蜈蚣。

5.在寻访动物的家的活动中，下列做法错误的是(??)。

A.在观察鸟巢时，要轻声慢慢地走到树下观察

B.在草地里发现一个小洞，把手伸进洞里，看看有没有动物

C.在水边观察小蝌蚪，不要捕捞和伤害它们

6.完成了环球航行，用实践证实地球是球形的科学家是(??)。

A.亚里士多德

B.张衡

C.麦哲伦

D.伽利略

二.填空题(共6题，共26分)

1.自然界中的物体可分为(?????)和(?????)两大类。

2.地球表面有(?????)，温度(?????)，是(?????)中目前已知唯一有生物，特别是有(?????)生物的行星。

3.自然界中的物体可以分为两类，一类是有生命的，如植物、动物和人等，称之为(?????)；一类是无生命的，如石头、沙子等，称之为(?????)。

4.昆虫的身体分为(?????)(?????)腹三部分

5.在蚕宝宝成长的过程中，它要经过(?????)次蜕皮才能吐丝结茧。

6.生物的生长几乎都需要阳光、(?????)、水和适应的(?????)。

三.判断题(共6题，共12分)

1.冰在融化的过程中温度保持不变。(??)

2.蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方。(??)

3.莴笋叶、蒲公英叶也可以代替桑叶喂蚕。(??)

4.像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。(??)

5.我们养蚕时候，应该把蚕放在具有明亮光线的地方。(??)

6.地球围绕着太阳公转，是太阳的卫星。(??)

四.连线题(共1题，共5分)

1.人类认识地球形状的历史是一个漫长而曲折的过程，请将下列描述与其对应的人物连起来。

天像一个锅是半圆的，地像棋盘是平的?????

张衡

大地被四头象驮着，站在一只巨大的海龟身上

麦哲伦

浑天如鸡卵地如卵黄居于内?????

亚里士多德

月食的景象说明地球是球体或近似球体

?古代印度人

用环球航行证明地球是球形的猜测

?古代中国人

五.简答题(共5题，共20分)

1.为什么地球能适合人类生活？

2.你知道的生活中的昆虫有哪些？把他们的名字写下来。（至少三种）

3.介绍一下营养繁殖在生产生活中的意义？

4.太阳的高度在一日内的变化？

5.用太阳高度测量仪测量太阳高度的方法是什么？

六.综合题(共3题，共20分)

1.问题：摆的快慢与什么因素有关？?

我的假设：摆的快慢与摆线长短有关。

1．保持不变的条件是：(??)，需要改变的条件是：(??)

A．摆线长短?????B．摆锤重量??????C．摆角大小

实验记录：

改变的条件

摆线的长短

10秒摆动的次数

平均结果

第一次

第二次

第三次

10厘米

13

13

13

13

20厘米

10

10

10

10

30厘米

8

8

8

8

2．我的研究结论：摆的快慢与摆线长短（??）。

A．有关??B．无

2.模拟环形山形成的实验。

实验准备：大小不同的石子、水槽、沙子、尺子、记录单。实验过程：

（1）从不同高度和不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。

结论：________________________________。

（2）从同一高度和不同位置往沙盘里丢大小不同的石子。

结论：_______________________________。

3.在试管中加入四分之一的清水，将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中。用温度计测量试管中水的温度，并观察试管中清水的变化。记录如下：

时间/分钟

0

1

2

3

4

5

6

7

温度/℃

15

5

2

0

0

0

0

0

变化

没结冰

没结冰

没结冰

结冰中

结冰中

结冰中

结冰中

结冰中

（1）试管中清水温度的下降速度是(???)(选填“均匀”“先快后慢”或“先慢后快”）。

（2）水在(???)℃开始结冰。结冰的原因是水(???)（选填“受热”或“受冷”）。

（3）水结冰后，体积(???)（选填“增大”“减小”或“不变”）。

（4）用温度计测量水温时，温度计(???)（选填“能”或“不能”）接