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小学生写作提高课件

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目录

壹

写作基础教学

陆

写作课程资源

贰

写作技巧提升

叁

写作实践与应用

肆

写作素材库建设

伍

写作评价与反馈

写作基础教学

壹

词汇积累方法

通过阅读不同类型的书籍和文章，小学生可以接触到丰富的词汇，从而拓宽词汇量。

阅读广泛

利用词汇游戏如拼字游戏、填字游戏等，让学生在玩乐中学习新词汇，提高学习兴趣。

词汇游戏互动

鼓励学生在日常生活中遇到不熟悉的词汇时，及时记录并查阅其含义，加深记忆。

日常记录新词

01

02

03

句子结构讲解

主语是句子的主体，谓语描述主语的动作或状态，如：“小明（主语）跑步（谓语）。”

主语和谓语

宾语通常跟随动词，表示动作的对象或结果，例如：“老师（主语）教（谓语）我们（宾语）数学。”

宾语的使用

定语修饰名词，状语修饰动词、形容词或整个句子，如：“那本（定语）红色的书（名词）”和“他（主语）高兴地（状语）笑了（谓语）。”

定语和状语

基本写作格式

掌握主语、谓语和宾语的基本结构，是构建清晰句子的基础。

句子结构

段落应包含主题句、支持句和结尾句，以逻辑清晰地展开论述。

段落构成

正确使用逗号、句号、分号等标点符号，有助于文章的流畅性和易读性。

标点符号使用

文章的开头应吸引读者，结尾则需总结全文，给读者留下深刻印象。

文章开头和结尾

写作技巧提升

贰

故事情节构建

通过描述一个生动的场景或提出一个引人思考的问题，吸引读者的注意力，如《哈利·波特》的开头。

01

设定引人入胜的开头

合理安排故事中的冲突和高潮，使情节跌宕起伏，例如《饥饿游戏》中主人公的生存挑战。

02

构建紧张的情节发展

角色的个性和行为推动情节发展，例如《小王子》中不同星球上的人物性格鲜明，各具特色。

03

创造鲜明的角色形象

故事情节构建

通过象征和隐喻丰富故事层次，如《绿野仙踪》中稻草人、铁皮人和胆小狮象征着不同的品质。

使用象征和隐喻

01

故事结尾要给读者留下深刻印象，如《爱丽丝梦游仙境》的奇幻结局，既出人意料又引人深思。

结尾的巧妙收束

02

描述性写作技巧

01

在写作中融入视觉、听觉、嗅觉等感官细节，让读者仿佛身临其境，增强描述的生动性。

02

通过比喻和拟人手法，将抽象或普通的事物描绘得更加形象和有趣，提升文章的吸引力。

03

详细描写场景的背景、环境和氛围，帮助读者在心中构建起一个完整的画面，增强文章的感染力。

使用感官细节

运用比喻和拟人

构建清晰的场景

论点论据运用

明确论点

在写作中，明确论点是关键，它决定了文章的中心思想和写作方向，如《我为什么喜欢阅读》中的“阅读能开阔视野”。

01

02

选择恰当论据

论据需支持论点，选择恰当的论据能增强文章说服力，例如使用统计数据或名人名言来证明阅读的好处。

03

论据的多样性

使用多种类型的论据，如事实、例证、数据等，可以使文章内容丰富，更具说服力，如结合个人经历和专家观点来论述阅读的价值。

写作实践与应用

叁

日常写作练习

05

仿写练习

选取经典短文或段落，让学生模仿其风格和结构进行创作练习。

04

看图作文

提供图片素材，引导学生根据画面内容发挥想象，编写故事或描述。

03

书信往来

模拟与朋友或家人书信交流，练习正式书信的写作格式和语言表达。

02

故事接龙

学生轮流编写故事，每人续写一段，锻炼想象力和连贯性。

01

日记写作

鼓励学生每天记录生活点滴，通过日记形式提高观察力和表达能力。

应用文写作指导

学习如何正确书写地址、称呼、正文和结束语，掌握书信写作的基本格式和礼貌用语。

书信的格式与技巧

01

教授学生如何记录日常生活中的点滴，培养观察力和表达个人情感的能力。

日记的记录方法

02

指导学生如何撰写报告，包括标题、引言、主体和结论的结构，以及如何突出重点信息。

报告的结构与要点

03

创意写作激发

通过“头脑风暴”或“故事接龙”等游戏，激发小学生的想象力，提高写作的创意性。

激发想象力的游戏

引导学生记录日常生活中的点滴，通过观察日记练习捕捉细节，增强写作的生动性。

日常生活观察日记

鼓励学生阅读经典儿童文学作品，并尝试模仿其风格，以提高自己的写作技巧。

阅读与模仿

写作素材库建设

肆

素材收集方法

鼓励学生随身携带笔记本，记录下日常生活中的所见所闻，积累写作素材。

日常观察记录

引导学生广泛阅读，从书籍、报刊、网络文章中摘录好词好句，丰富语言表达。

阅读积累

围绕特定主题，如节日、自然现象等，搜集相关资料、图片和故事，构建专题素材库。

主题式搜集

素材分类整理

将收集的素材按照故事、人物、场景等主题进行分类，便于快速查找和使用。

按主题分类

将素材按照积极、消极、中性等情感色彩进行整理，有助于写作时情感表达的准确性和丰富性。

按情感色彩分类

根据写作体裁，如记叙文、议论文、说明