2023年安徽省安庆市宿松县河塌乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年安徽省安庆市宿松县河塌乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《信访条例》，下列信访人的行为中，正确的是（）

A.钱某与本村村民6人共同就征地补偿问题到信访工作机构走访

B.魏某因对村民委员会选举结果不满，串联其他村民到信访机构走访

C.冯某就本村村委会主任贪腐问题前往乡人民政府信访接待场所走访

D.王某为达到信访目的，将生活不能自理的母亲弃留在信访接待场所

【答案】：C

【解析】本题可依据《信访条例》相关规定，对各选项进行逐一分析判断。选项A，《信访条例》规定，多人采用走访形式提出共同的信访事项的，应当推选代表，代表人数不得超过5人。而钱某与本村村民6人共同走访，违反了人数限制规定，该行为不正确。选项B，魏某因对村民委员会选举结果不满，串联其他村民到信访机构走访。“串联”这种行为有组织聚集之嫌，可能会扰乱正常的信访秩序，不符合依法依规信访的要求，该行为不正确。选项C，冯某就本村村委会主任贪腐问题前往乡人民政府信访接待场所走访，是通过合理合法的途径反映问题，符合《信访条例》中关于依法进行信访活动的规定，该行为正确。选项D，王某为达到信访目的，将生活不能自理的母亲弃留在信访接待场所，这种行为不仅违背了道德伦理，也严重影响了信访接待场所的正常秩序，不符合信访人应遵守的行为规范，该行为不正确。综上，正确答案是C。

2、某校的一个女同学，最近感到压力太大，在学校里她觉得同学们都不理她，男朋友也离她而去。她晚上经常做梦，梦到在一个下雨的晚上，自己站在路旁叫不到出租车。所有这些都让她感到很沮丧。治疗者运用自由联想方法对其治疗，发现女同学现在的状况与其幼年时被父亲疏忽有关。她年幼时，父母工作非常忙，经常把她独自留在家中，尤其是父亲对她几乎没有关注。于是治疗者准备由此入手。这体现了社会工作的（）理论。

A.人本主义

B.认知行为

C.精神分析

D.生态系统

【答案】：C

【解析】本题考查对不同社会工作理论的理解与应用。解题关键在于分析题干中治疗者所采用的方法及依据与各理论的匹配度。选项A人本主义理论分析人本主义理论强调人的自我实现和内在价值，注重服务对象的内在感受和自我认知，强调创造一种有利的环境让服务对象能够发挥出自己的潜能。而题干中治疗者是通过挖掘服务对象幼年经历来寻找其当前状况的根源，并非侧重于营造有利环境促进服务对象自我实现，所以该选项不符合题意。选项B认知行为理论分析认知行为理论认为人的行为受认知影响，强调改变服务对象的错误认知从而改变其行为。题干中未体现出治疗者从改变女同学的认知角度进行治疗，而是聚焦于女同学幼年时被父亲疏忽这一潜意识层面的经历，所以该选项也不正确。选项C精神分析理论分析精神分析理论强调潜意识对人的行为和心理的影响，认为人的早期经历特别是童年经历会对其成年后的心理和行为产生深远影响。治疗者运用自由联想方法，发现女同学现在的状况与其幼年时被父亲疏忽有关，并准备由此入手进行治疗，这与精神分析理论强调挖掘潜意识和早期经历的特点相契合，所以该选项正确。选项D生态系统理论分析生态系统理论强调人与环境的相互作用，将人放在其所处的环境系统中进行分析，关注环境对人的影响以及人对环境的适应。题干主要围绕女同学的早期经历和潜意识层面展开，并非强调人与环境的相互关系，所以该选项不符合。综上，本题体现了社会工作的精神分析理论，应选C选项。

3、有些父母与青春期孩子沟通时不会表达自己的感受，为了提升父母与“青春期”孩子有效沟通的能力。社会工作者小秦拟依据“父母效能训练模式”辅导父母学习使用“我一讯息”技巧与孩子沟通。根据这一技巧的要求，小秦合适的做法是帮助父母（）。

A.觉察自己的倾听能力

B.了解自己的沟通方式

C.从“我”的角度出发来看待世界

D.以“我”开头传达信息与子女沟通

【答案】：D

【解析】本题考查“父母效能训练模式”中“我一讯息”技巧的应用。破题点在于明确“我一讯息”技巧的核心要求，并据此分析各个选项。题干分析社会工作者小秦拟依据“父母效能训练模式”辅导父母学习使用“我一讯息”技巧与孩子沟通，目的是提升父母与青春期孩子有效沟通的能力。选项分析A选项：觉察自己的倾听能力主要侧重于提升倾听方面的素养，而“我一讯息”技巧重点在于表达信息时的方式，并非倾听能力，所以该选项不符合要求。B选项：了解自己的沟通方式强调对自身沟通行为模式的认知，但这与“我一讯息”技巧以特定方式传达信息的核心要点不一致，故该选项不正确。C选项：从“我”的角度出发来看待世界是一种主观的认知视角，与“我一讯息”技巧中以“我”开头传达信息与子女沟通的具体操作方法不直接相关，因此该选项也不准确。D选项：“我一讯息”技巧明确要求以“我”开头来传达信息与子女沟通，此选项符合该技巧的核心要求，能够帮助父母在与青春期孩子沟通