2023年广东省广州市从化市城郊街道招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

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2023年广东省广州市从化市城郊街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、依据现行的《志愿服务条例》规定,志愿服务组织开展志愿服务活动,可以使用()标志。

A.慈善服务

B.志愿服务

C.社工协会

D.红十字协会

【答案】:B

【解析】本题主要考查对《志愿服务条例》相关规定的了解。解题关键在于明确志愿服务组织开展活动时可使用的标志。依据现行的《志愿服务条例》规定,志愿服务组织开展志愿服务活动,自然应当使用与志愿服务相关的标志。选项A慈善服务标志主要用于慈善服务相关活动,并非志愿服务组织开展活动的指定标志,慈善服务与志愿服务虽有联系但内涵不同,其标志使用场景有特定要求,所以A选项不符合。选项C社工协会标志一般是社工协会相关工作或活动使用,社工协会是一个专业社会组织,与志愿服务组织的性质和职能有区别,其标志不适合志愿服务组织开展活动使用,故C选项错误。选项D红十字协会标志有其特定的使用规范和适用范围,主要与红十字会的人道主义救援等工作相关,并非志愿服务组织开展活动可随意使用的标志,所以D选项也不正确。而选项B志愿服务标志,是专门为志愿服务活动设计的,能够准确代表志愿服务组织开展的活动,符合《志愿服务条例》对于志愿服务组织开展活动使用标志的规定。综上,本题正确答案是B。

2、根据《天津市养老服务促进条例》,鼓励居家社区养老服务机构开展()经营。

A.个体

B.连锁

C.合作

D.集体

【答案】:B

【解析】本题主要考查对《天津市养老服务促进条例》相关内容的了解。在当今养老服务领域,连锁经营有着显著的优势。连锁经营模式可以实现资源的有效整合与共享,包括统一的服务标准、人员培训、物资采购等。从服务标准来看,连锁经营能够保证各个居家社区养老服务机构提供的服务质量较为一致,让老年人无论身处哪个服务点都能享受到标准化的服务。在人员培训方面,连锁模式可以集中开展专业培训,提高服务人员的整体素质和业务水平。物资采购上,批量采购可以降低成本,提高资源利用效率。而个体经营往往资源有限,难以形成规模效应和统一的服务标准;合作经营虽然可以整合部分资源,但在管理和协调上可能存在一定难度;集体经营也有其局限性,灵活性相对较差。所以,鼓励居家社区养老服务机构开展连锁经营是符合养老服务发展趋势和需求的。因此本题正确答案为B。

3、社会工作者小王刚从大学毕业,她的同学小张请她帮忙辅导。小王发现小张有严重的抑郁症状,但小王没有接受过这方面的严格专业训练。面对这种情况小王应()。

A.婉言谢绝请求,不采取行动

B.根据接案的原则,大胆尝试辅导一下

C.自学补充相关知识后接受请求

D.建议小张到专业机构进一步评估和治疗

【答案】:D

【解析】本题考查社会工作者在面对超出自身专业能力范围情况时的正确处理方式。解题关键在于明确社会工作者应遵循专业原则和保障服务对象利益。选项A,社会工作者秉持助人理念,面对同学请求直接婉言谢绝且不采取任何行动,不符合社会工作者的职业操守,这种消极态度可能会使小张的抑郁症状得不到及时关注和处理,故A项错误。选项B,虽然有接案原则,但小王没有接受过处理严重抑郁症状的严格专业训练,此时大胆尝试辅导缺乏专业依据,不仅可能无法有效帮助小张,还可能因不当干预延误其病情,造成更严重的后果,所以B项错误。选项C,自学补充相关知识需要一定时间,而小张的抑郁症状严重,不能及时得到专业治疗可能会有恶化风险,这种方式不具有及时性和有效性,故C项错误。选项D,建议小张到专业机构进一步评估和治疗是正确的做法。专业机构有专业的设备和人员,能够对小张的情况进行准确评估和科学治疗,这样可以最大程度保障小张的权益,符合社会工作者保障服务对象利益的原则,所以D项正确。综上,本题应选D。

4、小强是小学四年级学生,在学校经常欺负同学。小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是()。

A.观察小强目前是否欺负同学

B.观察小强目前欺负同学的次数

C.观察小强欺负同学行为的变化

D.观察小强欺负同学行为是否消除

【答案】:B

【解析】这道题考查的是社会工作中行为矫正计划里基线测量方法的应用。基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量,建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线。A选项仅观察小强目前是否欺负同学,这种测量过于简单和片面,无法提供具体量化的信息,不能准确反映小强欺负同学行为的严重程度,不利于后续对行为矫正效果的评估。B选项观察小强目前欺负同学的次数,能以量化的数据呈现小强欺负同学这一行为的现状,为后续测量行为的变化提供了可对比的基础数据,通过对比不同阶段的欺负次数,可清晰评估行为矫正计划的效果,所以该选项正确。C选项观察小强欺负同学行为的变化

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