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2023年安徽省六安市裕安区分路口镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小亮小时候很乖巧，上初中后，常常和父母顶嘴，还总说“我的事情我做主”。小亮的父母认为他越来越不听话，亲子关系日趋紧张，于是向社会工作者求助。根据青少年阶段的发展特点，社会工作者介入的主要任务是协助小亮()。
A.接受父母教育
B.健全自我意识
C.克服紧张情绪
D.增强自尊自律
【答案】：B
【解析】该题主要考查对青少年阶段发展特点及社会工作者介入任务的理解。青少年阶段是个体自我意识发展的关键时期，此阶段的青少年开始追求独立和自主，就像题干中的小亮，上初中后常和父母顶嘴并强调“我的事情我做主”，这体现了他自我意识的觉醒。社会工作者介入的主要任务应契合青少年这一发展特点。选项A中让小亮接受父母教育，没有关注到青少年追求自主的心理，不利于其自我意识的发展；选项C克服紧张情绪并非题干所体现的核心问题，题干未突出小亮有紧张情绪；选项D增强自尊自律与当前小亮的关键问题关联性不大。而选项B健全自我意识，符合青少年阶段发展重点，帮助小亮在追求自主的过程中正确认识自我、发展自我，建立健康的自我意识，能够有效改善亲子关系紧张的现状，所以本题正确答案是B。
2、妮妮今年5岁，每次家里来客人的时候她都会主动和客人打招呼，并勇敢地在客人面前表演节目。依据埃里克森的人类发展阶段论，妮妮在这一阶段的任务是（）。
A.发展自我同一性
B.不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
C.学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感
D.在怀疑和羞怯中发展独立性
【答案】：B
【解析】本题主要考查对埃里克森人类发展阶段论的理解和应用。埃里克森将人的发展划分为八个阶段，每个阶段都有特定的任务和危机。妮妮今年5岁，处于埃里克森人类发展阶段论中的学龄前期（3-6岁）。这一阶段的主要冲突是主动对内疚。儿童在这个时期开始主动探索新环境，尝试新的事物。如果儿童的主动探索行为得到鼓励和支持，他们就能克服内疚感，建立起自信心。选项A“发展自我同一性”是青少年期（12-18岁）的任务，该阶段的主要冲突是同一性对角色混乱。选项C“学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感”是学龄期（6-12岁）的任务，主要冲突是勤奋对自卑。选项D“在怀疑和羞怯中发展独立性”是儿童早期（1.5-3岁）的任务，主要冲突是自主对羞怯与怀疑。而题干中妮妮主动和客人打招呼、勇敢表演节目，正是积极主动探索外界的表现，这一阶段的任务就是不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心，所以本题正确答案选B。
3、社会工作研究是科学的研究，它由一定的理论做指导，社会工作研究方法论对社会工作研究的进行具有指导作用。关于建构主义方法论的说法，正确的是（）。
A.该方法论注重通过研究对现实社会生活进行干预和改造
B.该方法论强调对研究对象进行详细而深入的观察与分析
C.该方法论强调对人的行为应从其主观的因素方面去理解
D.该方法论强调研究结果是价值互动而达到的生成性理解
【答案】：D
【解析】本题主要考查对建构主义方法论相关内容的理解。建构主义方法论强调知识是个体与社会环境互动建构而成的，注重研究结果的生成性。选项A中，注重通过研究对现实社会生活进行干预和改造，这并非建构主义方法论的核心特点。其重点不在于干预和改造社会生活，而是关注知识的建构过程，所以A选项错误。选项B里，强调对研究对象进行详细而深入的观察与分析，这更符合质性研究中某些注重实证观察的方法特点，而非建构主义方法论所着重强调的内容，故B选项错误。选项C提到强调对人的行为应从其主观的因素方面去理解，这是人文主义方法论的特点，并非建构主义方法论的要点，因此C选项错误。选项D，该方法论强调研究结果是价值互动而达到的生成性理解，这与建构主义方法论中知识是通过个体与社会环境的互动、价值的相互作用而不断生成的观点相契合，所以D选项正确。综上，答案选D。
4、在一个男性施暴者小组中，一名组员说：“我老婆一天到晚唠叨不停，每天一回到家里，她就开始啰嗦，一会儿说我没钱，一会儿又说我没用。我其实对她不错，她不把我惹急了，我肯定不会动手的”。社会工作者回应说：“你老婆不错，为什么还要动手？她真的那么讨厌吗？”社会工作者采用的技术是()。
A.忠告
B.澄清
C.对焦
D.对质
【答案】：D
【解析】本题主要考查对社会工作者不同介入技术的理解与运用，解题关键在于分析社会工作者的回应方式与各选项技术特点的匹配度。题干中男性施暴者称老婆唠叨让自己在被惹急才动手，强调自身并非无端施暴。而社会工作者回应“你老婆不错，为什么还要动手？她真的那么讨厌吗？”，这是直接指出了施暴者言论与行为之间存在的矛盾。对质技术正是指社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己的行为、
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