2025年黑龙江逊克县“英才引进行动”笔试模拟试题含答案详解.docxVIP

2025年黑龙江逊克县“英才引进行动”笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、联合国印发了《全国一体化大数据中心协同创新体系算力枢纽实施方案》，我国在京津冀、长三角、粤港澳大湾区、成渝以及贵州、内蒙古、甘肃、宁夏建设全国算力网络国家枢纽节点，这些节点作为我国算力网络的骨干连接点，重点推动在数据中心布局、网络、电力、能耗、算力、数据等方面进行统筹规划。通过国家枢纽节点，可统筹规划数据中心建设布局，引导大规模数据中心适度集聚，形成数据中心集群，并作为国家（）工程的战略支点。

A.“西电东输”

B.“西数东算”

C.“东电西输”

D.“东数西算”

【答案】：D

【解析】本题主要考查对国家重要工程战略支点相关知识的了解。我国实施“西数东算”工程，旨在通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部算力需求有序引导到西部，优化数据中心建设布局，促进东西部协同联动。题干中提到在京津冀、长三角、粤港澳大湾区、成渝以及贵州、内蒙古、甘肃、宁夏建设全国算力网络国家枢纽节点，统筹规划数据中心建设布局，引导大规模数据中心适度集聚，形成数据中心集群，这些枢纽节点正是“西数东算”工程的战略支点。“西电东输”主要是指将西部丰富的电力资源输送到东部地区，与数据中心建设和算力布局无关。“东电西输”并非我国已实施的重要战略工程表述。而“东数西算”表述错误，准确说法是“西数东算”。所以正确答案是“西数东算”。

2、下列成语中，对应正确的是（）。

A.“桂陵之战”——围魏救赵

B.“长平之战”——破釜沉舟

C.“长勺之战”——退避三舍

D.“城濮之战”——四面楚歌

【答案】：A

【解析】本题可根据各战役对应的成语典故来逐一分析判断。“桂陵之战”中，齐国军师孙膑为救赵国，引兵围攻魏国都城大梁，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵大败魏军，创造了“围魏救赵”这一著名战术。“长平之战”是秦、赵两国之间的战略决战，秦国名将白起针对赵国将领赵括只会纸上谈兵的弱点，采取后退诱敌、分割围歼的策略，最终大败赵军。而“破釜沉舟”出自巨鹿之战，是项羽在巨鹿之战中下令把渡河的船凿穿沉入河里，把做饭用的锅砸个粉碎，表示有进无退、一定要夺取胜利的决心。“长勺之战”是春秋时期齐国与鲁国之间的一场战役，曹刿在此次战役中运用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的战术帮助鲁国获胜。“退避三舍”则源于“城濮之战”，晋文公重耳为了兑现当年流亡楚国时的诺言，主动下令军队后退九十里。“城濮之战”是春秋时期晋、楚两国为争夺中原霸权而进行的战略决战，晋国最终取得胜利。“四面楚歌”描述的是楚汉相争时期，项羽的军队在垓下被汉军围困，汉军唱起楚地的歌谣，使项羽的士兵以为楚地已被汉军占领，从而军心大乱的故事。综上，只有“桂陵之战”与“围魏救赵”对应正确。

3、彩虹作为气象领域的一种光学现象，其最内圈呈现的颜色是（）。

A.红色

B.蓝色

C.黄色

D.紫色

【答案】：D

【解析】彩虹是气象中的一种光学现象，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。所以彩虹最内圈的颜色是紫色。

4、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。这段文字接下来最可能讲述的是：

A.教育场域中各种常见的互动方式

B.学生认知边界建构的意义和方法

C.教师和学生独立人格建构的价值

D.师生建构性对话成立的前提条件

【答案】：D

【解析】文段先介绍建构性对话定义及作用，接下来说的应围绕建构性对话展开。而成立前提条件能进一步说明该对话，与前文承接紧密，符合逻辑，故接下来可能讲述。

5、2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过了关于修改国旗法、国徽法的决定。依据新法，在公共场合以故意焚烧、毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱国旗、国徽，情节较轻的，由公安机关处以（）以下拘留。

A.五日

B.十日

C.十五日

D.二十日

【答案】：C

【解析】根据2020年10月17日十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过修改的国旗法、国徽法，在公共场合故意以焚烧、毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱国旗、国徽，情节较轻的，由公安机关处以十五日以下拘留，所以应选十五日这一答案。

6、资本是能够带来剩余价值的价值，体现着资本家对工人的剥削关系。马克思依据资本在剩余价值生产中所起作用的不同，将资本区分为（）。

A.原始资本