万宁市2024年公开招聘中小学教师笔试模拟试题及参考答案详解1套.docxVIP

万宁市2024年公开招聘中小学教师笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、只要坚韧不拔、百折不挠，就一定能够成功。其中体现的哲学关系不包括（）

A.原因和结果

B.量变和质变

C.个性和共性

D.物质和意识

【答案】：C

【解析】本题可通过分析题干中体现的哲学关系，逐一判断各选项是否符合。“只要坚韧不拔、百折不挠，就一定能够成功”表达了某种行为与结果之间的联系。“坚韧不拔、百折不挠”是达成“成功”这一结果的条件，这体现了原因和结果的关系，即一定的原因（坚韧不拔、百折不挠的行为）会引发相应的结果（成功）。“坚韧不拔、百折不挠”意味着持续不断地努力和积累，是一个逐步量变的过程，而“成功”则是这种量变达到一定程度后所引发的质变。所以体现了量变和质变的关系。“坚韧不拔、百折不挠”反映的是一种意识层面的品质和精神状态，而“成功”往往是在物质世界中得以实现的目标。通过发挥坚韧不拔、百折不挠的意识作用，去推动实践，从而实现物质层面的成功，体现了物质和意识的关系。而个性是指事物的独特属性，共性是指不同事物所共有的普遍属性。题干中并未体现出个性和共性的关系。综上所述，该题目体现的哲学关系不包括个性和共性。

2、某区市场监督管理局依据文某提交的材料，为其经营的餐厅核发了《食品卫生许可证》。之后发现文某提交的健康证系伪造，该市场监督管理局应当（）此许可证。

A.吊销

B.注销

C.撤销

D.撤回

【答案】：C

【解析】该题考查行政许可相关概念的区分和应用。解题关键在于明确各行政行为适用的具体情形，并结合题目中市场监督管理局因文某提交伪造健康证颁发许可证这一条件来判断。吊销是指被许可人违法从事行政许可事项的活动而被行政主体施以取消行政许可的处罚。在本题中，市场监督管理局是因为文某提交的健康证伪造而进行处理，并非文某在取得许可后违法从事经营活动，所以不属于吊销情形。注销是指基于特定事实的出现，由行政机关依据法定程序收回行政许可证件或公告行政许可失去效力的程序行为。注销更多是对已经不再具有效力的许可进行的程序性处理，而本题并非基于这种情况，所以不是注销。撤销是指行政机关基于法定理由，对已经作出的行政许可决定进行纠正，使其失去效力。通常适用于行政许可的取得存在违法因素，如申请人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可。本题中文某提交伪造的健康证获取《食品卫生许可证》，属于以欺骗手段取得许可，市场监督管理局应撤销该许可证。撤回是指行政机关基于公共利益的需要收回已经颁发的行政许可。撤回一般是由于客观情况发生变化，为了公共利益的需要，而不是因为许可取得过程存在违法。本题不涉及公共利益需要撤回许可的情况，所以不是撤回。综上，市场监督管理局应当撤销此许可证。

3、某省召开工作部署会议，本年度工作涉及议题较多，基层人民政府需要全面领会、深入贯彻会议精神。则本次会议最适宜采用下列哪种纪要写法？（）

A.集中概述法

B.分项叙述法

C.发言提要法

D.材料分析法

【答案】：B

【解析】会议纪要的写法有集中概述法、分项叙述法、发言提要法等。集中概述法是把会议的基本情况，讨论研究的主要问题，与会人员的认识、议定的有关事项等，用概括叙述的方法，进行整体的阐述和说明，适用于小型会议；分项叙述法是把会议的主要内容分成几个大的问题，然后另上标号或小标题，分项来写，这种写法能让人全面、细致地了解会议内容，对于涉及议题较多，需要基层全面领会、深入贯彻会议精神的大型会议比较适宜；发言提要法是把会上具有典型性、代表性的发言加以整理，提炼出内容要点和精神实质，然后按照发言顺序或不同内容，分别加以阐述说明，主要用于座谈会、研讨会等；材料分析法并不是会议纪要的写法。本题中某省召开会议部署工作且议题较多、需基层全面领会贯彻，所以最适宜采用分项叙述法。

4、“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”这句诗包含的哲理是（）。

A.新事物代替旧事物是客观世界发展的总趋势

B.事物发展是一个从量变到质变的过程

C.事物的发展是前进性与曲折性的统一

D.内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件

【答案】：A

【解析】题干诗句意思是树林里新生的树叶催换着旧的树叶，流水中前面的波浪让位给后面的波浪。这句诗体现了自然界新陈代谢的规律，也就是新事物会不断取代旧事物，这是客观世界发展的必然趋势。量变到质变强调的是事物在数量上的增减或场所的变更积累到一定程度从而引起质的变化，题干诗句未体现这一过程。事物发展前进性与曲折性统一是指事物发展方向是前进上升的，但道路是迂回曲折的，诗句中没有体现出发展的曲折性方面。内因是事物变化根据、外因是事物变化条件强调内外因对事物变化的作用，而诗句重点在于新老更替，并非内外因作用。所以体现的哲理是新事物代替旧事物是客观世界发展的总趋势。

5、主送机关应（