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小学英语外研版说课课件

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目录

壹

课程基本信息

贰

教学目标分析

叁

教学内容梳理

肆

教学方法与手段

伍

教学过程设计

陆

评价与反馈

课程基本信息

第一章

课程名称

本课程以“快乐英语”为主题，旨在激发小学生对英语学习的兴趣。

课程主题

本课程面向小学一年级至六年级的学生，根据年级划分不同难度级别。

课程级别

课程旨在培养学生的英语听说读写能力，为未来学习打下坚实基础。

课程目标

使用年级

一年级注重基础发音和简单词汇，六年级则侧重于复杂句型和英语思维的培养。

不同年级的教学重点

外研版小学英语课程覆盖一年级至六年级，逐步提升学生的英语听说读写能力。

一年级至六年级

课件版本

版本更新记录

介绍外研版小学英语课件自发布以来的更新历程，包括新增内容和改进点。

适用年级与版本对应

明确指出每个版本课件适用的具体年级，如三年级上册、四年级下册等。

技术要求与兼容性

说明课件运行所需的技术环境，包括操作系统和软件版本兼容性。

教学目标分析

第二章

知识与技能目标

学生能够熟练记忆并运用本课时所学的基础词汇，如颜色、数字、日常用品等。

掌握基础词汇

通过听力练习和角色扮演，学生能够提高英语听说能力，增强语言实际应用能力。

提升听说能力

通过对话和练习，学生能够理解和运用本课时介绍的基本句型，如问候、介绍、购物等。

学习基本句型

过程与方法目标

通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际运用能力。

培养听说能力

通过写作练习，如日记、书信等，指导学生掌握基本的写作结构和表达方式。

提升写作技能

通过阅读不同难度的英文材料，训练学生快速捕捉信息和理解文章大意的能力。

发展阅读技巧

01

02

03

情感态度与价值观目标

通过有趣的英语教学活动，激发学生对英语学习的热情和兴趣，使学习过程充满乐趣。

培养学习兴趣

01

02

介绍英语国家的文化背景，让学生在学习语言的同时，增强对不同文化的理解和尊重。

增强文化意识

03

通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，鼓励他们在交流中相互学习、共同进步。

树立合作精神

教学内容梳理

第三章

词汇教学

通过音标教学和跟读练习，帮助学生掌握正确的单词发音，提高听力和口语能力。

单词的发音教学

01

教授学生英语单词的拼写规律，如元音字母组合发音规则，增强记忆效率。

词汇的拼写规则

02

通过例句和对话练习，让学生在实际语境中学习和使用新词汇，加深理解。

词汇的语境应用

03

将单词按主题或类别进行分类，如食物、动物等，帮助学生系统记忆和扩展词汇量。

词汇的分类记忆

04

语法点讲解

介绍现在进行时、一般过去时等基本时态，通过例句让学生理解时态的用法和构成。

01

动词的时态

讲解名词单数变复数的规则，如加-s或-es，以及不规则变化，通过实例加深记忆。

02

名词的单复数形式

教授如何用助动词和疑问词构成一般疑问句和特殊疑问句，通过互动练习巩固知识点。

03

疑问句的构成

课文内容理解

通过课文学习，学生能够掌握关键词汇和短语，如动物、食物、颜色等基础英语表达。

词汇和短语的掌握

分析课文中的句子结构，帮助学生理解简单句和复合句的构成，提高阅读理解能力。

句子结构分析

通过讨论课文中的故事情节，学生能够理解故事的起承转合，培养逻辑思维和语言表达能力。

故事情节理解

教学方法与手段

第四章

互动式教学策略

通过角色扮演，学生可以实践英语对话，增强语言运用能力，如模拟购物、餐厅点餐等场景。

角色扮演活动

学生分组讨论特定话题，鼓励使用英语表达观点，培养团队合作和沟通技巧。

小组讨论

设计英语单词接龙、猜谜等游戏，激发学生学习兴趣，同时巩固语言知识点。

互动游戏

游戏化学习活动

互动式角色扮演游戏

通过模拟商店、餐厅等场景，学生扮演不同角色，用英语进行交流，提高语言实际运用能力。

01

02

英语单词接龙比赛

学生分组进行单词接龙游戏，以巩固记忆单词，同时锻炼快速反应和团队协作能力。

03

英语歌曲合唱活动

选择适合儿童的英文歌曲，通过合唱形式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

多媒体辅助教学

互动白板能够让学生直接参与课堂活动，提高学习兴趣，如在教授新单词时，学生可以上台拼写。

使用互动白板

使用教学软件进行角色扮演或游戏，让学生在模拟情境中学习英语，例如通过“HelloEnglish”软件进行对话练习。

利用教学软件

通过播放英语动画片，可以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解语言环境和语调，如《PeppaPig》。

播放英语动画

教学过程设计

第五章

导入新课

激发学生兴趣

01

通过播放英语儿歌或简短动画，吸引学生注意力，为新课内容做铺垫。

复习旧知识

02

通过提问或小测验的方式回顾之前学过的相关词汇和句型，为新知识的学习打下基础。

创设情