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欣赏《故乡》的对比之美

摘要：对比是一种特别常用的写法手法,它常常为古今中外的文人墨客所青睐。许多事物往往一对照就有了高低好坏之分。《故乡》中的对比主要体现在人物对比和环境时比这两个方面。《故乡》中对比手法的巧妙运用，既充分表现了文章的主旨，也表现了作者高超的写作技艺。《故乡》因对比而精彩。

关键词：对比，经典，环境，人物，主旨。

引言：一篇经典的文学作品之所以能够成为经典，不仅仅是因为它深刻的思想内涵，同时还因为它具有高超的写作艺术，可以说称得上经典作品就一定是精深的思想内涵与完美的表达艺术的高度融合。鲁迅的《故乡》堪称经典中的上品,它深刻的思想主题又是如何被表达，被强化出来的呢?《故乡》里作者综合运用了多种表达技巧，其中对比手法的多次运用最为突出。

一篇经典的文学作品之所以能够成为经典，不仅仅是因为它深刻的思想内涵，同时还因为它具有高超的写作艺术，可以说称得上经典作品就一定是精深的思想内涵与完美的表达艺术的高度融合。鲁迅的《故乡》堪称经典中的上品,它深刻的思想主题又是如何被表达，被强化出来的呢?《故乡》里作者综合运用了多种表达技巧，其中对比手法的多次运用最为突出。

对比是一种特别常用的写法手法,它常常为古今中外的文人墨客所青睐。许多事物往往一对照就有了高低好坏之分。《故乡》中的对比主要体现在人物对比和环境时比这两个方面。

一、环境的对比。

环境是人物活动的场所，是展示人物性格情操的舞台,它可以影响人物的成长发展变化，提示或暗示人物活动的社会背景，使人物的性格品质更具有深远的社会意义。在《故乡》中作者给读者描绘了两个截然不同的故乡，现实中的故乡“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”。“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着,故乡的远景与近景相结合；回忆中的故乡“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的瓜，其间有一个十二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢又，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身子一扭，反从他的胯下逃走了。”这两个不同时期的故乡，一是从颜色上进行了对比。现实中的故乡是“苍黄”的，冷色调，而回忆中的故乡是“深蓝”“金黄”“碧绿”的，是暖色调，艳丽多彩。二是从氛围上对比，现实中的故乡“萧条”，“没有一些活气”，凄凉之感油然而生,死气沉沉，令人窒息。回忆中的故乡活力四射,生机盎然，喜悦的气氛洋溢在童年故乡的每一个地方。两种不同的场景,两种不同的环境孕育了不同的人物，也透露出作者不同的情感。回忆中的故乡蕴含着作者对童年时期故乡的无限怀念，现实中的故乡却让作者沉闷甚至愤怒。两种不同的

环境将会孕育怎样的人物呢?其实在这对比式的环境描写中已会我们作了暗示,不同的环境预示着下文人物不同的命运。环境影响着人物甚至有时会决定着人物的命运，没有哪一个人物可以脱离他生活的环境，正如我们中国的名言“近朱者赤，近墨者黑”。不管是谁，他的身上都会烙下许多时代的印迹。《故乡》中两个典型的环境给读者留下广阔的想象空间。

二、人物的对比。

《故乡》中对于不同的人物和人物的不同时期进行了全方位的对比，以便更好表现人物的品格,突出文章的主旨。本文人物的对比主要有少年闰土与中年闰土的对比，中年闰土与杨二嫂的对比，少年闺土与水生的对比等，在这种种对比之中，都集中体现了作者的创造目的，作者塑造中年闰土的形象可以说是煞费心机,精雕细刻，中年闰土寄寓着作者深刻而丰富的用意。首先，让我们来看看少年闰土与中年闰土的对比。从外貌上看：少年闰土“紫色的图脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”中年闰土先前紫色的国脸，已经变作灰黄而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”，“头上是一顶旧毡帽，身上只有一件极薄的棉衣”,“那手已不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。从外貌对比上来看,反差极大，少年闰土活泼可爱，紫色的圆脸，红活圆实的小手，颈上套着明晃晃的银项圈，多么可爱的孩子啊。按理说，这样聪明的孩子一定会有一个美好的前程,可三十年后的闰土却脸色灰黄，眼睛红肿，手粗笨且开裂像松树皮,中年闰土容颜上的巨大变化，难道仅仅是年龄增长的缘故吗?读到这里读者心中定会产生如此疑问,容貌上的巨大反差也一定促使读者读下去，一探究竟为什么会这样。动作描写上，少年闰土“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去”，“我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了”。动作干净利索、轻快，而中年闰土“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声”，动作迟钝，缓慢，三十年的风雨如何就把一个动作敏捷轻快的少年变成一个动作迟钝,缓慢的木偶人的呢?这是一个令读者深思的问题。从语言上看，少年闰土语言流畅娓娓动听，讲述了一个个动听的故事。三十年后，他说起话来吞吞吐吐，欲言又止，“老爷！……”一个感叹号又蕴含着多少中