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小学语文班主任如何实施心理健康教育

摘要：在当前时代背景下，我国经济和多方面取得了巨大的发展，与此同时，人们在心理方面的需求和困惑也越来越多，未成年人的心理问题也逐渐凸显出来。小学生是未成年人中的一大部分，他们缺乏一定的意识，在遇到一些问题时，容易出现心理问题。并且，素质教育的理念在小学教育中越发突出，小学生的全面发展要从知识文化、身体和心理健康等多种角度来评估。因此，小学生的心理健康教育在小学教育中占据重要地位。良好的心理素质能够促进小学生更好地学习知识，同时也会更好地促进他们成长和发展。小学语文班主任老师是小学班级的管理者，同时也是小学生学习语文知识的引导者，他们有更多有利的条件对小学生实施心理健康教育。本文就小学语文班主任如何实施心理健康教育进行探究。

关键词：小学语文；班主任老师；心理健康教育；探究

如今，小学生的心理健康问题愈发增多，这些心理问题的存在阻碍了小学生个人的学习、成长以及发展。小学生群体由于年龄尚小，他们的认知和各方面的经验都处于浅显的状态，没有形成自身较为完善的一个心理素养，这也就使得他们容易被外界的事物所影响，并且由于对任何事物都没有建立起一个明确的判断标准，这容易让他们在内心产生不同的心理变化，在这些心理变化得不到正确梳理的情况下，这些心理变化就会造成心理问题的出现。目前来看，对小学心理健康教育的重视程度随着素质教育理念的推广而逐步得到重视。小学语文班主任老师是管理小学班级的人员，不仅仅要对小学班级的整体运转做出恰当的管理、对小学生的学习予以关注，同时要对班级中小学生的心理健康予以重视。小学语文既是小学生的班主任老师，同时也是小学生的语文教师，具有双重身份，与小学生接触交流的机会更多，这就使得他们在对小学生进行心理健康教育时有着得天独厚的优势。所以，小学语文班主任老师要找寻合适的方法对小学生进行心理健康教育。

一、小学语文班主任老师对小学生进行心理健康教育的重要意义

小学语文班主任老师对小学生进行心理健康教育，可以从多个角度、在潜移默化的方式下将心理健康教育渗透到教育中。对小学生进行心理健康教育的重要意义，有以下这几个方面：

（一）促进小学生健康成长与发展

小学生群体往往对于新奇的事物有想要探究的欲望，对于很多不了解的东西也容易在好奇心的驱使下去触碰。但是，这一年龄阶段的他们并没有完全建立足够的认知和判断能力，在遇到一些新奇事物或者事情时，他们更容易出现各种各样的心理变化。因此，小学语文班主任老师在管理班级和教授语文知识的过程中，要对小学生的心理健康予以关注。并且，此时的小学生处于思想和身体成长的阶段，在这个时期对他们进行心理健康教育，有利于促使小学生们形成正确、合理的心理素养，从而帮助他们能够在之后成长和发展中保持正确的方向。

（二）能够预防不良事件的发生

在小学生成长和发展的过程中，会遇到各种各样的事情，这些事情在他们不具备解决能力的情况下便不会得到妥善的处理，这也就使得他们出现不同的心理问题。在这些事情可能发生的前提下，小学语文班主任老师应当将它们扼杀在摇篮中。因此，小学语文班主任老师要通过合理的、科学的心理健康教育，采取相应的措施，以此来引导小学生正确看待各种问题，帮助小学生形成正确的认知和梳理心理问题的能力，避免他们做出任何不良行为，为整个班级中小学生的学习和成长营造一个良好的环境。

（三）有利于促进小学生学习知识文化

在小学生学习和成长的过程中，他们对于任何人、事或者物的认识是逐步地建立起来的，对于所学知识也是如此。这在很大程度上是因为他们的心理认知能力较低而造成的，当他们对所学知识不甚了解甚至感到难以学习时，就会产生排斥心理，这也就导致小学生们学不好知识。因此，小学语文班主任老师对小学生进行心理健康教育，能够帮助小学生提升心理认知，同时推动小学生理解所学知识，有利于小学生更好地学习所学知识。

二、小学语文班主任老师对小学生进行心理健康教育的措施

小学语文班主任老师有着双重身份，既是语文教师，也是班主任老师。因此，在对小学生进行心理健康教育时，可以充分利用这两种身份，发挥语文教师和班

主任老师身份的作用，将心理健康教育揉入教育工作中。具体的方法可以从以下这几个方面考虑：

（一）在语文学科教育中开展心理健康教育

将心理健康教育揉入到小学语文学科教育中，是对小学生进行心理健康教育的有效途径。语文学科本身便是一种人文性学科，囊括有心理健康知识，这就为语文班主任老师对小学生进行心理健康教育提供了良好的教育内容。

语文班主任老师要利用语文教材知识对小学生进行心理健康教育，就要深入了解语文教材所涵盖的心理知识，在开展心理健康教育时能够有所依据。任何一篇语文课文或者阅读内容背后，都藏有一定的价值观念和意识。因此，语文班主任老师要对这些内容有所把握，将心理健康教育知识渗透到其中，使得小学生在学习语文知