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2023年安徽省黄山市黟县碧阳镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、学校社会工作服务强调（）与资源整合行动。
A.团队合作
B.学生配合
C.广泛参与
D.小组写作
【答案】：A
【解析】学校社会工作服务是学校教育与社会服务的重要结合，其有效开展离不开多方面的协同配合。学校社会工作服务所面临的任务和问题具有复杂性和多样性，需要不同专业背景、不同职能的人员共同协作。团队合作是指不同成员为了实现共同目标，相互支持、相互配合、协同努力的工作方式。在学校社会工作服务中，涉及到教育、心理、社会等多领域的事务，需要教师、社工、心理咨询师等共同组成团队。通过团队合作，各成员能发挥自身专业优势，整合各方资源，形成强大的工作合力，以更好地满足学生的多样化需求。而学生配合只是服务对象的一种态度表现，无法全面体现整个服务体系的运作模式；广泛参与表述过于宽泛，缺乏明确的行动指向；小组写作则与学校社会工作服务的核心内容不相关。所以学校社会工作服务强调团队合作与资源整合行动，本题答案选A。
2、依据《社区矫正实施办法》，某街道司法所要求社区矫正服务对象按时参加社会工作者组织的集中教育活动和公益劳动。服务对象虽服从安排，却不愿与社会工作者多交流。针对这种情况，社会工作者首先应做的是()。
A.改善专业关系
B.开展小组服务
C.开展矫正教育
D.进行家庭访问
【答案】：A
【解析】本题考查在社区矫正工作场景下，面对服务对象服从安排但不愿与社会工作者多交流这一情况，社会工作者应采取的首要措施。在社区矫正工作中，良好的专业关系是开展后续工作的基础。服务对象虽服从安排，却不愿交流，说明目前双方的专业关系可能存在一定问题。若专业关系不佳，后续的小组服务、矫正教育以及家庭访问等工作都难以有效开展。只有先改善专业关系，让服务对象产生信任感和安全感，才能够更好地配合后续的矫正工作，使各项服务措施顺利推进。所以，社会工作者首先应做的是改善专业关系，答案选A。
3、小丽和小刚均是职场达人，结婚五年后有了个儿子，生完孩子后小丽和小刚又再度投身于工作中。父母不在身边，夫妻俩又没有足够的时间和精力照顾孩子，小刚和小丽十分的担忧和郁闷，寻求社工。此时，社工介入后需要为其提供哪种类型的儿童社会工作服务？
A.支持性儿童福利服务
B.补充性儿童福利服务
C.替代性儿童福利服务
D.儿童保护服务
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同类型儿童社会工作服务的理解与应用。解题的关键在于准确把握题干中小丽和小刚家庭的具体情况，再与各类服务的特点进行匹配。支持性儿童福利服务侧重于保障儿童的基本权益和福利，通常是普遍性的服务，题干中重点强调的是家庭照顾能力不足的问题，并非此类型服务的特征，所以A选项不符合要求。补充性儿童福利服务旨在弥补儿童及其家庭在监护和照料方面的不足，为有困难的家庭提供经济、照料、辅导等支持。题干中，小丽和小刚因工作繁忙且父母不在身边，没有足够时间和精力照顾孩子，社工介入为其提供服务，符合补充性儿童福利服务的范畴，故B选项正确。替代性儿童福利服务是在儿童原有家庭环境无法提供基本照顾时，将儿童安置到替代性的养护场所，题干中并未提及孩子要被安置到其他场所，所以C选项不正确。儿童保护服务是针对受到伤害、虐待、忽视等情况的儿童提供安全保护和专业服务，题干中没有体现孩子受到伤害等相关信息，因此D选项也不符合。综上，本题正确答案是B选项。
4、刚刚转学的小丹对新学校的学习生活有些不适应。她父母虽然工作很忙，但仍每天抽出时间听她讲学校的事情，鼓励她积极面对各种困难。小丹父母的这种做法体现了家庭的（)。
A.情感支持功能
B.增强权能功能
C.行为塑造功能
D.行为约束功能
【答案】：A
【解析】本题聚焦于家庭功能的判断，旨在考查考生对不同家庭功能概念的理解与运用能力。破题点在于分析小丹父母行为所体现的家庭功能特点。家庭具有多种功能，不同功能有着不同的表现方式。情感支持功能主要指家庭给予成员情感上的慰藉、鼓励和陪伴，帮助成员缓解压力、获得心理上的支持；增强权能功能侧重于提升家庭成员的能力和自信；行为塑造功能强调对成员行为模式的影响和塑造；行为约束功能则是对成员行为进行规范和限制。题干中，小丹因刚转学对新学校学习生活不适应，父母虽工作繁忙但每天抽出时间倾听她讲述学校事情，并鼓励她积极面对困难。父母的这些行为重点在于给予小丹情感上的关怀和鼓励，使她在心理上得到支持，从而能够更好地应对新环境中的挑战，这明显体现了家庭的情感支持功能。因此，答案选A。
5、下列选项中,哪类安全生产教育培训不是必须的()。（?）
A.施工单位的主要负责人的考核
B.特种作业人员的专门培训
C.作业人员进入新岗位前的安全生产教育培训
D.监理人员的考核培训
【答案】：D
【解
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