人文学院位老师人事例.pdfVIP

大学时期对我们而言格外重要，除了吸收知识外，彼时，也是我形成成人生观、价

值观的重要阶段，老师的一举一动都在潜移默化地影响着我们。在我的学生时代，人老

师就是其中一位。不仅是渊博的学识和儒雅的谈吐，还有对学生的。

2010年，还在首都师范大学就读的我慕名旁听了万老师的哲学。还记得在

一节课上，我由于感冒嗓子又疼又痒，为了不干扰其他同学，我虽然努力忍着，但仍难受地

咳嗽出声。让我没想到的是，并不认识我的万老师从他的公文包里拿出了一包念慈庵润喉糖

给我，还叮嘱我多注意身体。后来我才知道，万老师因为长时间讲课而形成咽部不适，他的

公文包里总备着一包润喉糖。但是，那天万老师把润喉糖给了只能一直喝水。

也许对于万老师来说，可能只是一件被遗忘的小事。但直到后来我参加工作，却还记得

万老师的、宽容和善待他人，以及当时的那份感动。

（以上：国务部国际商报社，）

在当代学者并不算长的国学术的自主性往往与1990年代联系

在一起，其标志性是20世纪90年代初发生的那一场关于学术规范的讨论。但对于先生

来说，学术上的自觉早已发生。《现代西方学史》是先生公认的成名作，整个写作形

成于先生攻读期间，成书于80年代后期，上卷由社于1990

年，下卷于1992年。在此之前，先生已经了一些学术性很强的著作，了一些

很有影响的文章。值得一提的是先生主编的《西方著名学家评传》（人民

社，1987年），先生作为作者之一参与其中，写作了多篇资料翔实、观点鲜明的研究。先生

常说，他对现代西方学史的研究就是要接续导师先生对西方古典学史的研究。而

先生诚乃善继师之志，善述师之事者也。1998年夏，先生嘱我和他一道编选《20世纪西方

学经典》，说到这一工作实来自的面命，其时拳拳之心溢于言表，于我犹

新。

写作《现代西方学史》与编选《20世纪西方学经典》是一个的两个方面。

先生对现代西方学的研究，可以说是全盘兼顾、全幅展开、重点突破，企图通过一个

的观念统摄之。具体而言，对现代性的理解和是先生一直关注的一个重点课题,而

且也构成先生理解现代西方学史的一个基础性背景。正是在现代性这样一个宏大的

观念所构造的理论视域中，先生展开了他对