2025秋统编版（2024）道德与法治三年级上册第一单元 快乐学习《3 做学习的主人》教学设计 .pdfVIP

2025秋统编版(2024)道德与法治三年级上册第一单元

《3做学习的主人》教学设计

项目内容

教材分析《做学习的主人》是统编版道德与法治三

年级上册一单元“快乐学习”中的重要

一课。本单元聚焦于帮助学生建立积极的

学习态度，而本课着重引导学生从思想层

面意识到自身在学习中的主体地位，掌握

实用的学习方法，培养良好学习习惯，从

而提升学习效率，旱受学习过程。教材内

容从认识学习的重要性出发，逐步深入到

如何自主学习、合理规划时间以及运用有

效的学习方法，以贴近学生生活的案例和

活动，让学生在思考与实践中理解做学习

主人的意义和途径，为学生今后的学习生

涯奠定坚实基础。

学情分析三年级学生已具备一定基础的知识和技

能，对学习有初步认知，且好奇心强，对

新鲜事物充满兴趣。但在学习过程中，部

分学生缺乏明确学习目标，易受外界干

扰，学习方法较为单一，自主学习和时间

管理能力不足。部分学生在面对困难时容

易产生退缩情绪，团队合作学习时沟通和

协作能力有待提高。不过，该年龄段学生

可塑性强，通过恰当引导，能逐步掌握有

效的学习方法，培养自主学习习惯。

课标目标1.情感态度价值观目标：激发学生对学习

的热爱，树立积极主动的学习态度，培养

克服困难的勇气和信心，增强对学习的责

任感。

2.能力目标：使学生学会合理安排学习时

间，提高自主学习能力，掌握基本学习方

法，如预习、复习、做笔记等，学会在小

组合作中有效沟通与协作，提升解决问题

的能力。

3.知识目标：让学生了解学习的重要性，

认识到不问学习方法的特点和适用场景，

明白良好学习习惯对学习效果的积极影

响。

教学重难点1.教学重点：理解自主学习的重要性，掌

握制定学习计划、合理安排时间的方法，

学会合作学习的技巧，培养良好学习习

惯。

2.教学难点：引导学生将所学学习方法和

技巧内化为自身习惯，长期坚持执行；帮

助学生克服依赖心理，真正实现自主学

习；提升学生在合作学习中的沟通协作能

力，解决可能出现的矛盾和问题。

教学法1.讲授法：讲解学习方法、时间管理等重

要知识点，让学生明确概念和原理。

2.讨论法：组织学生分组讨论学习中遇到

的问题及解决方法，促进学生思维碰撞，