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数字孪生技术在科学学科教学中的应用
前言
科学学科教学，尤其是在进行实验和实践时，需要学生对结果进行即时分析和反馈。传统教学中，学生往往需要等待一段时间才能获得实验结果，而数字孪生技术通过实时数据监测与反馈机制，使得学生能够立即看到实验过程中的变化，并据此调整自己的操作。通过这种实时性，学生能够更快地发现问题并进行改进，从而提高学习效率，推动科学学科教学方式的变革。
随着计算机图形学、虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术的进步，数字孪生技术逐渐被应用于虚拟实验室的创建。这些虚拟实验室不仅为学生提供了一个无风险的实验平台，还能够让学生在实验过程
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