2024-2025学年事业单位工勤技能考试高频难、易错点题附完整答案详解（各地真题）.docxVIP

事业单位工勤技能考试高频难、易错点题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、（单选题）下列哪一项不属于行政主体承担行政责任的具体方式?()

A.通报批评

B.行政赔偿

C.恢复名誉

D.接受行政处罚

正确答案：D

2、（单选题）下列描述哪一种是正确的?

A.安全文化的基本功能有教育功能、凝聚功能、激励功能、控制功能和规范行为功能

B.安全文化的基本功能有导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能和规范行为功能

C.安全文化的基本功能有导向功能、组织功能、激励功能、帮助功能和规范行为功能

D.安全文化的基本功能有教育功能、凝聚功能、疏导功能、约束功能和规范行为功能

正确答案：B

3、（单选题）行政诉讼中的原、被告一般是()。

A.原告为公民、法人或其他组织，被告是国家的行政机关

B.原告是国家机关，被告是国家行政机关工作人员

C.原被告均是国家机关行政工作人员

D.原告是国家行政机关，被告是公民、法人或其他组织

正确答案：A

4、（单选题）党的十八届四中全会决定将每年十二月四日定为()。

A.国家法制日

B.国家法治日

C.国家宪法日

D.国家法制宣传日

正确答案：C

5、（单选题）()的人有违法行为的，不予行政处罚，责令监护人加以管教。

A.不满十四周岁

B.不满十六周岁

C.不满十八周岁

D.不满二十周岁

正确答案：A

6、（单选题）经行政复议，复议机关作出维持原具体行政行为决定后，被处罚人仍不服，继续提起诉讼的，人民法院依法对下列()类诉讼请求不予受理。

A.被处罚人以行政机关违反法定程序由提起行政诉讼

B.被处罚人以行政机关滥用职权由提起行政诉讼

C.被处罚人以行政机关处罚不太适当由提起诉讼的

D.被处罚人以行政机关处罚认定事实错误提起诉讼的

正确答案：C

7、（单选题）年照射的有效剂量A.甲种工作条件

B.乙种工作条件

C.丙种工作条件

D.丁种工作条件

正确答案：B

8、（单选题）不满十四周岁的人有违法行为的，()行政处罚，责令监护人加以管教。

A.免除

B.不予

C.减轻

D.从轻

正确答案：B

9、（单选题）已满14周岁不满16周岁的人，犯下列哪些罪时，应当负刑事责任?()

A.杀人罪、伤害罪、抢劫罪、强奸罪

B.贩卖毒品罪、制造毒品罪、放火罪、投毒罪

C.故意杀人罪、爆炸罪、贩卖毒品罪

D.故意伤害罪、绑架罪、抢劫罪、强奸罪

正确答案：C

10、（单选题）公民、法人或者其他组织在紧急情况下请求行政机关履行保护其人身、财产等合法权益的法定职责，行政机关不履行的，公民、法人或者其他组织在()可以向人民法院提起行政诉讼。

A.七日内

B.十五日内

C.三十日内

D.不受上述期限的限制

正确答案：D

二、多选题（2小题，每小题5分，共计10分）

1、（多选题）公民、法人或者其他组织拒绝履行判决、裁定、调解书的，()可以向一审法院申请强制执行。

A.当事人的近亲属

B.行政机关的某位工作人员

C.行政机关

D.第三人

正确答案：CD

2、（多选题）根据《国家赔偿法》的规定，有权提出赔偿请求的是()。

A.受害的公民本人

B.受害公民的继承人

C.与受害公民有抚养关系的亲属

D.与受害公民有抚养关系的人

E.受害公民的亲属

正确答案：ABC

第Ⅱ卷（非选择题70分）

三、判断题（20小题，每小题2分，共计40分）

1、（判断题）当事人一方或者双方为两人以上，因同一行政行为发生的行政案件，或者因同类行政行为发生的行政案件、人民法院认为可以合并审理并经当事人同意的，为共同诉讼。

正确答案：

正确

2、（判断题）职业意识指从业人员对职业的认识意向及对职业所持的主要观点

正确答案：

正确

3、（判断题）建立团队意识，一是认识；二是严格的培训

正确答案：

正确

4、（判断题）归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，举例：有一箱苹果，拿了三个来尝一尝，是甜的，于是得出结论，这箱苹果是甜的。这是完全归纳法

正确答案：

错误

5、（判断题）职业义务就是从业人员对社会、对他人所承担的职业责任

正确答案：

正确

6、（判断题）要提高人员的安全素质，可从两个途径入手：一是严把人员的选用与配置关，让从业人员自己挑选自己认为合适的工作岗位