2023年安徽省阜阳市界首市顾集镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

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2023年安徽省阜阳市界首市顾集镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社区居民自治内容中的“四个自我”包括()。

A.自我管理、自我教育、自我服务、自我监督

B.自我决策、自我教育、自我服务、自我监督

C.自我管理、自我协商、自我服务、自我监督

D.自我管理、自我教育、自我调解、自我监督

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对社区居民自治四个自我内容的掌握。社区居民自治是基层民主的重要体现,它强调居民通过一定形式组织起来,依法行使自治权。四个自我包括自我管理,居民能够对社区事务进行自主管理,制定社区规则等;自我教育,可提高居民素质和参与社区建设的能力;自我服务,满足居民在社区生活中的各种需求;自我监督,保证社区事务公开透明。选项B中的自我决策并非四个自我内容;选项C的自我协商也不属于;选项D的自我调解同样不是。所以,正确答案是自我管理、自我教育、自我服务、自我监督,即选项A。

2、根据著名心理学家艾德沃特的观点,下列活动中可以作为青少年结束的标志的表现有()。

A.春情萌动

B.做逻辑思考,具有解决问题及作决定的技能

C.进入个人、家庭与工作角色中

D.能够逻辑思考并自主作决定

E.生理与性达到成熟状态,如具有生育能力

【答案】:D

【解析】本题主要考查对著名心理学家艾德沃特观点中青少年结束标志表现的理解。下面对每个选项进行详细分析。选项A,春情萌动只是青少年在成长过程中情感发展的一个阶段表现,并不意味着青少年阶段的结束,它更多体现的是青少年在情感方面的初步觉醒,所以该选项不符合要求。选项B,做逻辑思考,具有解决问题及作决定的技能,虽然这是青少年成长中能力发展的重要体现,但仅具备这些技能还不能完全标志青少年阶段的结束,因为在青少年时期,个体也在不断发展这些能力,并非达到该阶段结束的标志性特征。选项C,进入个人、家庭与工作角色中,这更多地与个体成年后的社会角色转变相关,但不能单纯以此作为青少年结束的标志,因为可能存在一些特殊情况,比如青少年因某些原因过早承担家庭责任等,但实际上其心理和生理发展可能并未达到结束青少年阶段的程度。选项D,能够逻辑思考并自主作决定,这表明青少年在认知和心理层面已经发展到了较为成熟的阶段,具备了独立思考和自主决策的能力,根据艾德沃特的观点,这可以作为青少年结束的标志,所以该选项正确。选项E,生理与性达到成熟状态,如具有生育能力,这仅仅是生理方面的成熟,而青少年的结束不仅仅取决于生理成熟,还包括心理、认知等多方面的综合发展,所以该选项也不能作为青少年结束的标志。综上,正确答案是D选项。

3、社会工作者在研究贫困社区贫困问题时,依托“人在情境中”的框架,探讨其个人与场境两方面原因,并提出了一定的干预措施,协助社区摆脱贫困,提升贫困者自我能力。这说明了社会工作研究的()特性。

A.研究目的在于促进实务及提升理论

B.研究者既可以是资料的收集者也可以是结果的应用者

C.体现社会工作伦理

D.采用整合审视的研究视角

【答案】:D

【解析】本题考查对社会工作研究特性的理解。破题点在于分析题干所描述的内容与各个选项特性的匹配度。题干分析题干中社会工作者在研究贫困社区贫困问题时,依托“人在情境中”的框架,探讨个人与场境两方面原因,并提出干预措施协助社区摆脱贫困、提升贫困者自我能力。这表明社会工作者在研究时并非孤立地看待问题,而是综合考虑了个人和场境两个维度。选项分析A选项:研究目的在于促进实务及提升理论。题干中重点突出的是研究视角的综合性,并未着重体现促进实务及提升理论这一目的,所以A选项不符合。B选项:研究者既可以是资料的收集者也可以是结果的应用者。虽然社会工作者可能具备这两种身份,但题干主要强调的是研究视角,而非研究者身份的双重性,故B选项不正确。C选项:体现社会工作伦理。题干中没有涉及到社会工作伦理相关内容,因此C选项也不正确。D选项:采用整合审视的研究视角。社会工作者依托“人在情境中”框架,同时考虑个人与场境两方面原因,正是整合审视研究视角的体现,该选项符合题意。综上,答案选D。

4、小组工作是社会工作的方法之一,通过小组活动过程及组员之间的互动和经验分享,帮助小组组员改善其社会功能方面,促进其转变和成长,以达到预防和解决有关社会问题的目标。以下有关小组工作的说法错误的是()。

A.注重社会工作者的品格和态度

B.划分标准有很多,包括目标、结构、界限等

C.存在价值在于组员问题的共同性或相似性

D.社会工作者按照既定的目标带领和引导的过程

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对小组工作相关概念的理解。下面对各选项进行分析:-A选项:小组工作强调组员之间的互动和经验分享,以促进组员的转变和成长,虽然社会工作者的品格和态度有一定影响,但并非小组工作注重的核心内容,此说法

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