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基于互动式教学的初中数学多模态学习效果分析论文
摘要:本文以互动式教学模式为背景,探讨初中数学多模态学习效果,通过分析实际教学案例,提出存在的问题,旨在为初中数学教学提供有益的参考和启示。
关键词:互动式教学;初中数学;多模态学习;效果分析
一、问题的提出
(一)1.初中数学教学中互动式教学模式的运用不足
在当前的初中数学教学中,互动式教学模式的运用尚存在一定的不足。首先,教师对互动式教学的理解和掌握程度有限,导致在实际教学中难以充分发挥其优势。互动式教学要求教师与学生之间建立起良好的沟通与交流,但在实际操作中,部分教师仍然采用传统的“灌输式”教学方法,使得课堂氛围沉闷,学生的学习兴趣和积极性
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