2023年安徽省黄山市徽州区富溪乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2023年安徽省黄山市徽州区富溪乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小魏正在探索角色扮演对于提升儿童自控能力的作用。小魏挑选了60名儿童并将他们随机分为A、B两组，每组人数均为30名。小魏对两组儿童的自控能力进行评估后，安排A组儿童参加角色扮演的提升自控小组，而B组儿童不参加任何小组，结束后又评估了A、B两组儿童自控能力。根据社会工作研究方法，上述小魏的研究属于（)。

A.单后测控制组设计

B.前后测控制组设计

C.非对等控制组设计

D.简单时间序列设计

【答案】：B

【解析】本题可依据不同社会工作研究方法的特点，来判断小魏的研究属于哪种类型。首先分析各选项所代表的研究方法特点：-单后测控制组设计是在实验对象分组后，仅对实验组施加实验刺激，然后对两组都进行后测，没有前测数据。-前后测控制组设计是在实验对象分组后，对两组都进行前测，然后仅对实验组施加实验刺激，最后再对两组进行后测。-非对等控制组设计中，实验组和控制组的对象不是随机分配的。-简单时间序列设计是对一个对象在多个时间点进行测量，然后在某一时间点施加干预，再在多个时间点测量对象的变化。在本题中，小魏挑选60名儿童随机分为A、B两组，对两组儿童的自控能力进行了评估（即前测），接着安排A组儿童参加角色扮演的提升自控小组（对实验组施加实验刺激），B组儿童不参加任何小组，结束后又对A、B两组儿童自控能力进行评估（即后测）。这种研究方式符合前后测控制组设计的特征，所以答案选B。而A选项单后测控制组设计缺少前测环节，C选项非对等控制组设计强调分组非随机，D选项简单时间序列设计侧重于对同一对象在不同时间点多次测量前后施予干预，均与本题研究情况不符。

2、王爷爷的儿子外出打工，儿媳与她常闹矛盾，前天又因管教孩子发生了冲突，儿媳一气之下回了娘家，王爷爷请社会工作者“管管儿媳”。为了有效帮助王爷爷一家，社会工作者请王爷爷和王奶奶详细讲述事情原委，还请邻居介绍李奶奶家的情况。在本案例中，社会工作者收集服务对象资料的方法是()。

A.家访

B.咨询

C.问卷

D.询问

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者收集服务对象资料方法的判断。解题关键在于准确理解各选项所代表的收集资料方法的特点，并将其与案例中社会工作者的行为进行对比。首先来看选项A，家访通常是社会工作者直接到服务对象家中进行访问，重点在于实际到服务对象居住场所去了解情况。而案例中虽有收集王爷爷一家的资料，但没有明确体现出社会工作者到家中进行访问这一行为，所以A选项不符合。选项B，咨询一般是向相关领域的专业人士寻求意见或信息。在本题案例里，社会工作者只是请王爷爷、王奶奶和邻居讲述情况，并非向专业人士咨询，因此B选项也不正确。选项C，问卷是通过设计一系列问题，让服务对象或相关人员填写来收集资料。案例中并未提及使用问卷的方式，所以C选项也可以排除。选项D，询问是指通过向服务对象或相关人员直接发问的方式来获取资料。在本案例中，社会工作者请王爷爷和王奶奶详细讲述事情原委，还请邻居介绍情况，这明显属于询问的方式。通过这种方式，社会工作者可以直接了解事情的来龙去脉，为有效帮助王爷爷一家获取必要的信息。综上，正确答案是D。

3、地震过后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的()。

A.支持模式

B.合作模式

C.个案模式

D.独立模式

【答案】：D

【解析】本题主要考查对行动研究不同模式的理解与应用。行动研究有支持模式、合作模式、个案模式和独立模式等不同类型。支持模式通常是指研究人员为实际工作者提供专业支持，但并非是本题所描述的情况。合作模式强调研究者与实际工作者共同合作开展研究与服务活动，题干中未体现出这种合作特征。个案模式侧重于对单一案例进行深入研究，与题干中整体社会工作服务队的情况不符。而独立模式是指实际工作者独立进行研究，并对研究成果进行反思以改进自身服务。在本题中，由高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区服务时，自行对服务进行研究，还对研究成果进行批判性反思来改进服务，这完全符合独立模式的特点。所以本题正确答案应选D。

4、小黄的父母期望他长大后能成为著名的科学家，因此对他的学习要求特别严格，小黄也很努力。但是最近小黄发现自己并不想成为科学家，而只想过普通人的生活，为此小黄开始佯装头痛、学不会物理和化学。以人本治疗模式的理论假设来看，小黄的这种反应属于（）。

A.对人性的基本看法

B.自我概念

C.心理适应不良

D.心理适应失调

【答案】：C

【解析】本题主要考查对人本治疗模式理论假设相关概念的理解与应用。人本治疗模式的理论假设