教师文化认同量表开发及其在教育管理中的应用.docxVIP

教师文化认同量表开发及其在教育管理中的应用

目录

教师文化认同量表开发及其在教育管理中的应用（1）．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教师文化认同理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）文化认同的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）教师文化认同的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）教师文化认同的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、教师文化认同量表开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）量表的初步设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）量表的信度与效度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）量表的具体实施与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、教师文化认同量表在教育管理中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）教育管理中的教师文化认同现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）基于量表的教师文化认同提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）选取典型案例学校进行介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）运用量表对案例学校教师文化认同进行测评．．．．．．．．．．．．．．32

（三）分析案例学校在教师文化认同方面的成功经验与不足之处．．34

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）研究的创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

教师文化认同量表开发及其在教育管理中的应用（2）．．．．．．．．．．．40

文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.2研究目的和目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

文化认同的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1文化认同的概念解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2文化认同对个体的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.3文化认同在教育管理中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

教师文化认同的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1调查方法与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2数据收集过程及分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3常见的文化认同问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

教师文化认同量表的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1设计原则与结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.2主要指标的选择与权重分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.3模拟测试与修正．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．