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罗辀重教育思想的时代光辉与实践探索：以陶龛学校为核心的剖析
一、引言
1.1研究背景与意义
在中国近现代教育发展的长河中，乡村教育作为关键一环，承载着提升国民素质、促进社会公平、推动农村发展的重要使命。20世纪初期，中国社会处于剧烈的变革之中，内忧外患的局势使得乡村地区面临着经济落后、文化匮乏、教育衰败等诸多困境。在此背景下，一大批有志之士怀揣着教育救国的理想，投身于乡村教育运动，试图通过教育来唤醒民众、改变乡村面貌，进而拯救和改变中国的命运。晏阳初在河北定县开展平民教育实验，致力于培养农民的知识力、生产力、强健力和团结力；梁漱溟在山东邹平进行乡村建设实验，强调通过教育来重建乡村社会秩序和
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