教科版小学科学五年级上册光的反射现象教学设计.pdfVIP

《光的反射现象》教学设计

【教材分析】

本课仍然是研究光的传播特点，探究光在传播过程中碰到障碍物会有怎样的

变化，以及样的变化有什么规律。本课的教学思路是通过光的镜面反射，让学

生对光的反射有初步了解，通过反射实验让学生分析总结出光的反射规律，建立

入射光线和反射光线的关系，建立入射角与反射角的关系。拓展环节重在帮助学

生建立理论与应用的联系，让学生意识到生活中处处充满科学。

教材重视引导学生自己动手进行光的反射实验，观察发现光的反射规律，并

进行归纳概括。通过反复实验，让学生产生兴趣。

【学情分析】

学生对于光的反射概念不一定理解，但是对于光的反射现象是熟悉的，具有

一定的学习基础。所以，在引入光的反射概念时难度并不大，对学生已有的知识

进行凝练可以让学生知识体系更加完善。有难度的环节是学生自己动手发现光的

反射规律，让他们感受成就感的同时也能激发他们学习兴趣。

【教学目标】

科学概念目标

1.碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。

2.反射光也是沿直线传播的。

3.我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。

科学探究目标

1.能根据生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。

2.能通过实验发现光的反射规律。

科学态度目标

1.善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。

2.科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。

科学、技术、社会环境目标

1.人们利用光反生原理发明了很多有用的器具。

2.认识到自然事物的变化是有规律的。

【教学重难点】

教学重点：理解光的反射现象及其规律。

教学难点：分析实验结果得出光的反射规律。

【材料准备】

激光笔、记号笔、白纸板、平面镜、实验记录单等。

【教学流程图】

光的反射现象教学流程图

教学活动内容目标实现手段

游戏：玩镜子直接感受光的反射

资料卡定义光的反射

光的反射实验画光路图，找规律

分析角度的关系，总结

光的反射有何规律

光的反射规律

月地距离测量

灯罩的作用真实场景的思考

白墙的作用

【教学过程】

1.聚焦

教师引导学生游戏：用镜子观察后方同学所做动作。

教师提问：些现象是怎样形成的？

学生回答：……

教师引导学生观察激光经过平面镜后传播方向是否发生改变。

学生回答改变后，教师以资料卡的形式引出光的反射概念。

教师设疑：光的反射有规律吗？

设计意图：游戏能够快速将学生吸引力转移到课堂上。教师引导学生直观感

受光的反射现象，引入光的反射概念。学生已经知道光的折射具有规律，那么光

的反射是否有规律，有怎样的规律是学生好奇的。

2探索

教师明确实验目的是寻找光的反射规律。

分析实验操作细节：

(1)在纸屏上三种高度做好三个标记；

2（）调整激光笔位置，照射平面镜（平面镜平放），使得反射光能到标记

点;

3（）反复调整激光笔位置