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职业教育教师专业成长模式研究

目录

职业教育教师专业成长模式研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1国内外职业教育教师专业成长研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2教师专业成长理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3教师专业成长影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

职业教育教师专业成长模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1教师专业成长模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2教师专业成长模式分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3各模式特点与适用条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

教师专业成长模式实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1研究对象与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2教师专业成长模式应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3实证分析结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教师专业成长模式优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1现有模式的局限性与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2优化策略的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.3优化策略实施路径与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.2政策建议与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.3未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

职业教育教师专业成长模式研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

二、职业教育教师专业成长的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（一）职业教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（二）教师专业成长的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（三）职业教育教师专业成长的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

三、职业教育教师专业成长的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（一）职业教育教师队伍结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

（二）职业教育教师专业成长现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（三）职业教育教师专业成长存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

四、职业教育教师专业成长的模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

（一）基于实践的教师专业成长模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

（二）基于反思的教师专业成长模式．．．