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2023年福建省南平市浦城县官路乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、继承权丧失分为绝对丧失和相对丧失，下列属于相对丧失继承权的是（）
A.虐待被继承人情节严重且拒不悔改的
B.继承人故意杀害被继承人
C.为争夺遗产而杀害其他继承人
D.遗弃被继承人，确有悔改表现，并且获得了被遗弃人生前的原谅
【答案】：D
【解析】本题主要考查对继承权相对丧失情形的理解。继承权丧失分为绝对丧失和相对丧失，明确两者差异对于准确作答至关重要。首先来看选项A，虐待被继承人情节严重且拒不悔改，这种情况下并不符合相对丧失继承权中可恢复的条件，属于较严重且不可挽回的行为，所以其继承权是绝对丧失，而非相对丧失，A选项错误。选项B，继承人故意杀害被继承人，这是严重违背公序良俗和法律精神的行为，一旦实施该行为，继承人的继承权便绝对丧失，不存在恢复的可能，B选项错误。选项C，为争夺遗产而杀害其他继承人，此行为性质恶劣，严重破坏了正常的继承秩序，同样会导致继承权绝对丧失，C选项错误。而选项D，遗弃被继承人虽然属于严重不良行为，但该继承人确有悔改表现，并且获得了被遗弃人生前的原谅，根据法律规定这种情况属于相对丧失继承权，在满足相应条件下继承权可恢复，所以D选项正确。综上，本题正确答案是D。
2、依据现行的《天津市志愿服务条例》规定，教育部门应当指导各类学校开展志愿服务工作，将培养学生志愿服务精神纳入（）教育范围，鼓励学生利用课余时间参加志愿服务活动。
A.学历
B.专业
C.思想品德
D.文化
【答案】：C
【解析】本题主要考查对《天津市志愿服务条例》相关规定的理解。教育部门指导学校开展志愿服务工作，其目的在于培养学生的志愿服务精神，这与思想品德教育紧密相关。学历教育主要侧重于学生学业水平和学位的获得，重点在于知识的系统学习和学术能力的培养，与培养志愿服务精神并无直接关联，所以A选项不符合要求。专业教育是针对特定专业领域的知识和技能进行传授，旨在让学生掌握专业本领以适应职业需求，和志愿服务精神的培养没有直接联系，故B选项不正确。文化教育主要是对文化知识的传承和传播，虽然也能提升学生素养，但对于志愿服务精神的针对性培养不如思想品德教育，所以D选项不太合适。而思想品德教育注重学生价值观、道德观和社会责任感的塑造，将培养学生志愿服务精神纳入其中是非常合理且必要的，能够引导学生树立正确的价值取向，增强社会责任感，积极参与志愿服务活动，因此答案选C。
3、注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境的个案工作模式是（）。
A.心理社会治疗模式
B.危机介入模式
C.行为治疗模式
D.人本治疗模式
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对不同个案工作模式特点的理解。我们需要逐一分析每个选项所代表的个案工作模式的核心特征，然后与题目中所描述的注重以服务对象为中心，创造有利于服务对象自我发展的辅导环境这一特点进行匹配。心理社会治疗模式主要是将服务对象的心理状态、心理过程同其生活的社会环境结合起来考虑，强调从个人与环境之间的关系着手，通过认识和理解人及其心理的发展过程，来找出服务对象问题的根源，并非单纯强调以服务对象为中心的自我发展辅导环境，所以A选项不符合。危机介入模式是围绕着服务对象的危机展开的调适和治疗工作，注重在有限的时间内快速、有效地帮助服务对象摆脱危机的影响，其重点在于处理危机情况而非创造自我发展的辅导环境，故B选项也不正确。行为治疗模式是以服务对象的行为学习为中心展开的治疗模式，它关注服务对象行为的修正和改变，主要通过一些行为训练的方法来达到治疗目的，没有突出以服务对象为中心的自我发展理念，C选项也不符合题意。人本治疗模式强调人的价值和尊严，注重以服务对象为中心，认为每个人都有自我实现和自我发展的内在动力，社会工作者的任务就是创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境，帮助服务对象充分发挥自身的潜能，这与题目所描述的特点完全相符。综上，答案选D。
4、在具体的实践过程中，针对不同的社区问题，社区工作形成了不同的工作模式。目前在国内外应用较普遍，并取得了良好成效，且较为符合我国国情和社区工作现状的三个主要模式，即地区发展、社会策划和社区照顾。
A.小组组员问题的共同性或相似性
B.强调小组组员的民主参与
C.注重团体的动力
D.运用小组治疗性因素
【答案】：B
【解析】本题考查社区工作相关知识。题干介绍了在社区工作实践中针对不同社区问题形成了不同工作模式，目前国内外应用较普遍、成效良好且符合我国国情和社区工作现状的主要模式有地区发展、社会策划和社区照顾。接下来分析各选项：A选项“小组组员问题的共同性或相似性”，通常是小组工作中关注的一个方面，并非这三种社区工作模式的核心特点；C选项“注重团体的动力”，主要侧重于团体互动中
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