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2023年广东省潮州市饶平县高堂镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列叙述不是关于老年精神问题的是()。
A.老人拥抱此时此刻非常重要。这包括欣赏时间的珍贵,以及真实地活在当下,学习享受生活
B.找到往事的意义,以此建构生命的意义
C.做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁,改变和调整被虐待和被疏于照顾老人的家庭和社区环境
D.接受生活中好的一面和不好的一面,寻求和解和宽恕,弥补过往生活留下的缺憾
【答案】:C
【解析】本题主要考查对老年精神问题相关内容的理解,需要判断每个选项是否属于老年精神问题范畴。选项A中提到老人拥抱此时此刻,欣赏时间珍贵并真实活在当下、学习享受生活,这明显涉及到老人的精神状态和心理感受,是老年精神层面的内容。它引导老人关注当下,调整心理状态以更好地体验生活,属于老年精神问题的范畴。选项B指出找到往事的意义并以此建构生命的意义,这与老人的精神世界紧密相连。通过回顾往事、赋予其意义,老人能够在精神上找到支撑和归属感,是老年精神关怀的重要方面。选项C描述的是做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁,目的是改变和调整被虐待和被疏于照顾老人的家庭和社区环境。这主要侧重于外部环境的改善和社会支持体系的建设,并非直接针对老人的精神层面,而是从社会层面为老人提供更好的生活条件,所以不属于老年精神问题。选项D强调接受生活中好的一面和不好的一面,寻求和解和宽恕,弥补过往生活留下的缺憾,这是老人在精神上进行自我调适和成长的体现,对于老人的心理健康和精神满足至关重要,属于老年精神问题。综上,正确答案是C。
2、残疾儿童小刚能适应学校的学习生活,在申请就近入学时却因其是残疾人而遭到甲小学拒绝,小刚的父亲为此寻求当地教育行政主管部门的帮助。根据《残疾人保障法》,关于小刚的入学问题,当地教育行政主管部门应采取的做法是()。
A.与甲小学协商解决
B.与小刚父亲协商解决
C.找其他学校招收
D.责令甲小学招收
【答案】:D
【解析】本题主要考查对《残疾人保障法》中关于残疾儿童入学权益的理解与运用。依据《残疾人保障法》相关规定,普通教育机构对具有接受普通教育能力的残疾人实施教育,并为其学习提供便利和帮助。在本题情境中,残疾儿童小刚具有适应学校学习生活的能力,这表明他具备接受普通教育的能力。然而,甲小学却因其残疾而拒绝其就近入学申请,这种行为明显违背了《残疾人保障法》。当地教育行政主管部门有责任和义务保障残疾儿童的受教育权利,其应采取的做法是责令甲小学招收小刚入学,以维护法律尊严和残疾儿童的合法权益。选项A与甲小学协商解决,可能会因协商结果的不确定性而无法及时保障小刚的入学权利;选项B与小刚父亲协商解决并不能根本解决甲小学拒绝招收的问题;选项C找其他学校招收也没有从根本上纠正甲小学的违法行为且可能增加不必要的入学成本和麻烦。所以本题正确答案是D。
3、民政部本级彩票公益金和地方各级政府用于社会福利事业的彩票公益金,要将()以上的资金用于支持发展养老服务业。
A.50%
B.40%
C.60%
D.30%
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对彩票公益金用于发展养老服务业资金比例的知识掌握。在国家关于社会福利事业的规划中,为了大力推动养老服务业的发展,明确规定民政部本级彩票公益金和地方各级政府用于社会福利事业的彩票公益金,需将50%以上的资金投入到养老服务业领域。这一举措有助于增加养老服务的供给,提升养老服务的质量,满足日益增长的养老需求。选项B的40%、选项C的60%以及选项D的30%均不符合相关规定,所以正确答案是A。
4、针对单亲家庭中出现问题的少年,对其介入中如果从家庭的角度进行介入可能比单纯从个人角度进行介入效果会好,这体现了社会工作介入行动中的()原则。
A.个别化
B.服务目标聚焦
C.考虑经济效益
D.与服务对象相互信赖
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对社会工作介入行动原则的理解与应用。逐一分析各选项:-个别化原则强调根据每个服务对象的独特情况提供个性化服务,但题干重点并非突出少年个体的独特性,而是强调介入角度,所以A选项不符合。-服务目标聚焦原则,在本题情境中,针对单亲家庭有问题的少年,从家庭角度介入能更精准地聚焦问题根源,因为家庭环境对少年成长影响重大,从家庭角度介入更有利于解决少年的问题,符合该原则要求。-考虑经济效益原则主要关注资源投入与产出效益,题干中并未涉及成本效益相关内容,C选项不正确。-与服务对象相互信赖原则侧重于建立良好的信任关系,这在题干中没有体现,D选项也不合适。综上,正确答案是B。
5、在老年社会工作中,社会工作者做丧亲辅导时,提供的支持性服务不包括()。
A.个人或家庭辅导
B.家务服务
C.技能培训
D.机构安置
【答案】:D
【解析】这道题主要考查
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