2023年广东省茂名市化州市新安镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年广东省茂名市化州市新安镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会的功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。下列各项社会工作服务中，属于预防性青少年社会工作内容的是()。

A.提供就业信息和就业指导服务，以拓展青少年的就业能力

B.倡导有效的青少年服务，促进青少年政策的发展

C.提供安全保护、收容服务及不适合在家庭居住的青少年的安置服务

D.设计并举办各种活动，帮助青少年建立正确的人生目标

【答案】：B

【解析】本题主要考查对预防性青少年社会工作内容的理解与判断。预防性青少年社会工作的关键在于对潜在阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。选项A提供就业信息和就业指导服务，主要侧重于拓展青少年就业能力，是针对青少年自身发展技能的提升，并非着重于对潜在不利条件和情境的早期发现与控制，所以不属于预防性青少年社会工作内容。选项B倡导有效的青少年服务，促进青少年政策的发展。这是从宏观层面，通过政策的完善和服务的倡导，来提前营造有利于青少年发展的社会环境，避免可能出现的阻碍社会功能发挥的情况，符合预防性青少年社会工作对潜在问题进行早期发现和控制的定义，故该选项属于预防性青少年社会工作内容。选项C提供安全保护、收容服务及不适合在家庭居住的青少年的安置服务，这更多是对已经处于不利状况的青少年提供的补救性服务，而不是针对潜在问题的预防，因此不属于预防性青少年社会工作。选项D设计并举办各种活动，帮助青少年建立正确的人生目标，主要是围绕青少年自身的价值观和目标培养，没有体现出对潜在阻碍社会功能发挥的条件和情境的早期发现和控制，所以也不属于预防性青少年社会工作内容。综上，本题正确答案选B。

2、邀请老师、高年级同学或大学生志愿者分享学习经验，训练学习方法与技巧，培养良好的学习习惯，帮助这些学生提升学习能力和学习效果。属于学校社会工作对学生学业困境的介入中的（）。

A.针对认知障碍的介入

B.针对学习动力不足的介入

C.针对学习能力不足的介入

D.针对学习动机不足的介入

【答案】：C

【解析】本题主要考查学校社会工作对学生学业困境介入的不同类型的判断。题干描述的是邀请老师、高年级同学或大学生志愿者分享学习经验，训练学习方法与技巧，培养良好学习习惯，以帮助学生提升学习能力和学习效果。A选项针对认知障碍的介入，主要是解决学生在认知方面存在的问题，如感知、记忆、思维等方面的障碍，题干中并未提及这方面的内容，所以A选项不符合。B选项针对学习动力不足的介入，重点在于激发学生内在的学习动力，例如通过树立目标、奖励机制等方式让学生更有学习的积极性，而题干强调的是学习方法与技巧的训练，并非学习动力的激发，所以B选项不正确。C选项针对学习能力不足的介入，与题干内容相符。通过分享学习经验、训练学习方法和培养学习习惯等方式，正是为了提升学生的学习能力，从而提高学习效果，所以C选项正确。D选项针对学习动机不足的介入，和B选项类似，侧重于解决学生缺乏学习动机的问题，而不是针对学习能力的提升，所以D选项也不合适。综上所述，正确答案是C。

3、社会工作者老李与郑女士面谈时发现，郑女士一会儿抱怨丈夫不管家，只顾自己，一会儿又数落孩子的不是，不理解母亲的辛苦。对此，老李拟应用聚焦技巧予以回应，最适宜的做法是（???）。

A.让郑女士记录家庭争吵的频率

B.鼓励郑女士讲出内心的苦恼与委屈

C.让郑女士明确自己面临的问题

D.让郑女士看到丈夫与孩子好的方面

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者聚焦技巧的应用。聚焦技巧是指社会工作者帮助服务对象将偏离的话题或者宽泛的讨论收窄，集中讨论的焦点。选项A让郑女士记录家庭争吵的频率，这主要侧重于对家庭争吵情况的记录，并没有直接聚焦于郑女士面临的核心问题，无法有效引导郑女士明确问题，所以该选项不符合聚焦技巧的应用。选项B鼓励郑女士讲出内心的苦恼与委屈，这虽然能让郑女士宣泄情绪，但没有帮助她聚焦问题，可能导致话题更加分散，不利于问题的解决，因此该选项也不正确。选项C让郑女士明确自己面临的问题，正是聚焦技巧的体现。郑女士在面谈时抱怨丈夫不管家、数落孩子不是，话题比较分散，通过引导她明确自己面临的问题，可以使讨论更加集中，有助于后续问题的解决，故该选项正确。选项D让郑女士看到丈夫与孩子好的方面，这主要是引导郑女士转变看待家人的视角，而不是聚焦她所面临的问题，不能有效运用聚焦技巧，所以该选项不合适。综上，本题最适宜的做法是让郑女士明确自己面临的问题，答案选C。

4、根据《进一步完善城乡医疗救助制度的意见》，下列人员中，

A.低保家庭成员丁某

B.患尿毒症的单身退休老人老赵

C.五保户李老太

D.低收入家庭中患精