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2023年广东省惠州市惠东县安墩镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者与某学校协商，每周末向社区老年人开放音乐和美术教室，并请学校老师为老年人开设音乐和美术讲座。这一做法体现了社区教育中的()取向。
A.社区老人本位
B.学校本位
C.社区工作本位
D.补偿本位
【答案】：B
【解析】该题主要考查对社区教育不同取向的理解与运用。在该题干情境中，社会工作者与学校进行协商，以学校的音乐和美术教室以及学校老师为资源开展活动，核心在于利用学校的资源和平台来向社区老年人提供教育服务。学校本位的社区教育，强调以学校为中心，整合学校资源服务社区，题干做法正符合这一特点。社区老人本位强调以社区老人的需求和利益为核心开展教育活动，但此做法重点在于借助学校资源。社区工作本位更侧重于社区工作的整体推进和社区综合发展。补偿本位通常是对特定群体进行某种缺失的补偿性教育。所以这一做法体现了社区教育中的学校本位取向，答案选B。
2、社会工作者小管针对社区中“停车难”问题召开居民会议，引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”进行了讨论。从社区分析的角度看，小管的做法属于（）
A.探寻问题起源
B.界定问题
C.明确问题范围
D.描述问题
【答案】：C
【解析】本题主要考查对社区分析中不同步骤概念的理解。社区分析包含探寻问题起源、界定问题、明确问题范围、描述问题等方面。在本题中，社会工作者小管引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”进行讨论。明确问题范围是指确定问题在时间、空间、涉及人群等方面的边界以及其严重程度、紧迫程度等。而小管让居民讨论问题的严重性和紧迫性，正是在明确该“停车难”问题的范围。探寻问题起源侧重于找出问题产生的根源；界定问题主要是清晰地定义问题是什么；描述问题则是对问题的现象、特征等进行表述。因此，小管的做法不属于探寻问题起源、界定问题和描述问题，答案选C。
3、学校社会工作者小英在帮助学生克服考试恐惧情绪时，釆用身心放松状态对抗焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。小英上述做法釆用的技巧是（）。
A.放松训练
B.经典条件反射
C.操作条件反射
D.系统脱敏法
【答案】：D
【解析】本题可根据各选项所涉及的技巧概念，结合题干中学校社会工作者小英的做法来进行分析。选项A，放松训练是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程，通过让服务对象处于身心放松状态来对抗焦虑情绪，以达到消除焦虑或恐惧的目的，这与题干中小英采用身心放松状态对抗焦虑情绪的做法相契合，所以该选项正确。选项B，经典条件反射是指一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做出反应，题干中并未体现这样的刺激结合过程，所以该选项错误。选项C，操作条件反射是指有机体在某种情境中自发做出的某种行为由于得到强化而提高了该行为在这种情境中发生的概率，与题干中利用身心放松状态对抗焦虑情绪的做法不符，所以该选项错误。选项D，系统脱敏法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的，重点在于暴露情境，而题干未提及暴露情境相关内容，所以该选项错误。综上，答案是A选项。
4、五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在()。
A.寻求认可定向阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.社会契约定向阶段
D.相对功利定向阶段
【答案】：B
【解析】本题主要考查科尔伯格的道德发展阶段论中不同阶段的特点，并据此判断小平所处的道德水平阶段。科尔伯格将道德发展划分为多个阶段，其中每个阶段都有其独特的道德判断标准。寻求认可定向阶段，个体的道德判断主要基于他人的认可，以获得他人的赞赏和肯定为目标；遵守法规和秩序定向阶段，个体认识到社会秩序和法规的重要性，会自觉遵守社会规范以维护社会秩序；社会契约定向阶段，个体认为法律和规范是一种社会契约，可以根据大多数人的意愿进行调整和改变；相对功利定向阶段，个体的道德判断主要基于自身的利益和需求。在本题中，五年级的小平强调一定要等到绿灯亮了才可以过马路，认为大家遵守交通规则通行才会顺畅安全。这表明小平认识到交通法规对于保障交通安全和社会秩序的重要性，并自觉遵守这一规则，其道德判断标准是基于维护社会法规和秩序，因此小平的道德水平处在遵守法规和秩序定向阶段，答案选B。而选项A寻求认可定向阶段，重点在于获得他人认可，题干中并未体现这一点；选项C社会契约定向阶段强调法律可调整，与题干中小平严格遵守现有规则的表现不符；选项D相对功利定向阶段注重自身利益，也不符合题干中体现的维护公共秩序的道德判断。
5、怀旧是老年人将意义赋予生活
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