2023年广东省揭阳市揭东县炮台镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年广东省揭阳市揭东县炮台镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、近来学校为帮助大四学生顺利找到满意的工作，特邀专业社会工作者为大四学生开展“面试技能提升小组”活动，在该小组的后期成熟阶段，组员可以自己选择、运作或解决面试遇到的问题，社会工作者与组员同行，引导组员熟练应用面试技巧，并给予鼓励。同时，对于个别组员的特殊情况给予关注和必要的专业辅导。此时社会工作者扮演（）的角色。

A.信息、资源的提供者

B.信息、资源的链接者

C.小组的引导者和支持者

D.小组及组员能力的促成者

【答案】：C

【解析】这道题主要考查在面试技能提升小组后期成熟阶段社会工作者角色的判断。在小组后期成熟阶段，社会工作者与组员同行，引导组员熟练应用面试技巧，体现了其作为小组引导者的角色，通过引导让组员更好地掌握和运用相关技能。同时，社会工作者给予组员鼓励，对于个别组员的特殊情况还给予关注和必要的专业辅导，这又体现了其作为支持者的角色。选项A信息、资源的提供者更侧重于为组员提供各类信息和资源，题干中并未着重体现这一点；选项B信息、资源的链接者强调连接各种信息和资源，题干也未突出此功能；选项D小组及组员能力的促成者，题干更强调引导和支持，而非促成能力。因此，综合来看，社会工作者扮演的是小组的引导者和支持者角色，答案选C。

2、社会工作者小林是社区环保志愿服务队的督导，在他的引领和鼓励下。志愿者积极投入垃圾分类工作。为了激发志愿者持续参与的动力，小林每个月都会组织他们开座谈会，交流分享服务经验和助人体会。从志愿者督导的功能看，上述工作发挥的是（）。

A.支持功能

B.教育功能

C.行政功能

D.管理功能

【答案】：A

【解析】这道题考查的是对志愿者督导功能的理解与区分。志愿者督导具有支持功能、教育功能、行政功能等。支持功能强调对志愿者的心理和情感上的支持，帮助其维持服务的动力和热情。在本题中，社会工作者小林作为督导，为激发志愿者持续参与垃圾分类工作的动力，每月组织座谈会让志愿者交流分享服务经验和助人体会。这种做法能够在情感和精神层面给予志愿者支持，让他们感受到自己的付出得到关注，增强其继续参与服务的积极性。而教育功能侧重对志愿者知识和技能的传授；行政功能主要涉及组织、协调、管理等行政事务。本题中均未体现这两类功能的相关内容。所以，小林的工作发挥的是支持功能，答案选A。

3、小幂在一次交通事故中受伤，造成下肢瘫痪，肇事方迟迟未予赔偿。治疗期间，小幂欠下巨额外债，心情沮丧，也不愿意接受单位新的工作安排。从支持者角度，社会工作者应当()。

A.鼓励小幂面对现实，积极进行康复训练

B.与医院沟通，争取减免小幂的医疗费用

C.与法院联系，起诉交通肇事者

D.建议小幂多和朋友交流，改善不良情绪

【答案】：A

【解析】这道题主要考查在特定情境下社会工作者从支持者角度应采取的行为。首先明确支持者这一角色的核心在于激发服务对象自身潜能，促使其积极面对问题。选项A中鼓励小幂面对现实，积极进行康复训练，这是直接从支持者角度出发，帮助小幂树立积极心态，挖掘自身面对困境的能力，符合支持者的职责定位。选项B与医院沟通争取减免医疗费用，这更多体现的是资源链接者的角色，主要是为服务对象争取外部资源，并非从激发其自身动力的支持者角度。选项C与法院联系起诉交通肇事者，这属于倡导者或行动者的职责，为服务对象争取合法权益而采取实际行动，并非支持者的主要工作。选项D建议小幂多和朋友交流改善不良情绪，虽然对小幂情绪有一定帮助，但相较于选项A未直接聚焦于让小幂积极面对现状和康复这一关键问题。综上，正确答案选A。

4、在学校社会工作中，下列不属于特殊行为群体的是()。

A.小明沉迷于玩网络游戏，经常玩通宵

B.小刚在学校成立了一个小组织，向低年级学生收取保护费

C.小红因为自己残疾，在学校很自卑

D.小强经常偷同学的文具

【答案】：C

【解析】这道题考查学校社会工作中对特殊行为群体的识别。特殊行为群体通常是指有不良行为表现或者处于某种不良行为状态的群体。选项A中，小明沉迷网络游戏且经常玩通宵，这种过度沉迷游戏的行为会影响其正常的学习和生活，属于有不良生活习惯和行为倾向的特殊行为群体。选项B里，小刚在学校成立小组织向低年级学生收取保护费，这是一种较为严重的校园不良行为，违背了学校的规章制度和道德准则，属于特殊行为群体。选项D中，小强经常偷同学文具，这种偷窃行为明显违反道德规范，同样属于特殊行为群体。而选项C中的小红因自身残疾在学校自卑，这更多是由于生理条件导致的心理状态，并非是不良行为表现，所以不属于特殊行为群体。因此，答案选C。

5、人类行为可以按照不同的标准进行分类，其中根据行为对社会的作用是积极还是消极，可以将人的行为分为（）。

A.正常行为和偏差行为

B