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2025年山东济南市司法局所属济南市保宁学校招聘4人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲、乙两条生产线生产A和B两种产品。其中甲生产线生产A、B产品的效率分别是乙生产线的2倍和3倍。现有2种产品各X件的生产任务，企业安排甲和乙生产线合作尽快完成任务，最终甲总共生产了1.5X件产品。问乙在单位时间内生产A的件数是生产B件数的多少倍（）

A.1212122022年3月4日

B.1212122022年3月5日

C.1212122022年4月3日

D.1212122022年5月3日

【答案】：A

【解析】先根据甲、乙生产A、B产品效率关系及甲生产的产品数量分析任务分配情况。因要尽快完成任务，会让甲多生产效率优势大的产品。再通过计算可得出乙在单位时间内生产A、B件数的倍数关系。

2、100年前爆发的五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是（）精神。

A.共产主义

B.爱国主义

C.民族主义

D.民主主义

【答案】：B

【解析】五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。共产主义是一种政治信仰和社会状态，并非五四精神核心；民族主义强调本民族利益至上，有一定局限性且不符合五四精神核心内涵；民主主义虽然是五四精神内容之一，但不是核心。所以该题正确答案是体现对国家和民族热爱、担当的爱国主义精神。

3、教育改革需坚持以增强人民群众获得感作为根本标准，以此确保改革能取得实际进展和成效。其哲学依据是（）。

A.客观性是真理的基本属性

B.认识是实践的目的

C.人民群众是历史的创造者

D.世界观与方法论是统一的

【答案】：C

【解析】本题可依据各选项所涉及的哲学原理，结合题目中“以增强人民群众获得感为根本标准”这一关键信息，对各选项进行逐一分析。客观性是真理的基本属性，强调的是真理不以人的意志为转移，它是对客观事物及其规律的正确反映，这与教育改革以增强人民群众获得感为根本标准并无直接关联。实践是认识的目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践，而不是认识是实践的目的，该表述本身错误。人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。基于此原理，在进行教育改革等各项工作时，就应该坚持以增强人民群众获得感为根本标准，确保改革能够让人民群众受益，改有所进、改有所成，这体现了在实践中坚持群众观点和群众路线。世界观与方法论是统一的，世界观决定方法论，方法论体现世界观，但此观点不能直接解释教育改革为何要以增强人民群众获得感为根本标准。综上，该题正确答案所依据的哲学原理是人民群众是历史的创造者。

4、公文在形成过程中需先拟稿，后审核，再签发，这体现了公文的（）特点。

A.实用性

B.定向性

C.时效性

D.程序性

【答案】：D

【解析】题目描述了公文形成过程具有先拟稿，后审核，再签发这样固定的步骤顺序。实用性强调公文能解决实际问题、具有实际用途；定向性侧重于公文有特定的发送对象和行文方向；时效性主要突出公文在一定时间范围内有效；而程序性正是指事物发展、运行遵循一定的流程和步骤，公文形成的这种特定顺序体现的就是程序性特点。所以答案体现的是公文程序性这一特点。

5、李某发现自己2岁的孩子经常哭闹且身上有伤痕，安装监控后发现是保姆钱某打骂所致。李某欲起诉钱某，钱某再三道歉，最终双方签订调解协议，由钱某赔偿李某五万元，李某不再追究。据此判断下列选项正确的是（）。

A.赔偿金额过大，调解协议无效

B.此案中的调解有效，但只具有民事合同性质

C.此案中，如果双方同意可通过仲裁解决纠纷

D.如果诉讼，钱某可以委托辩护人帮助自己诉讼

【答案】：B

【解析】该题的关键在于分析每个说法是否符合法律规定。在民事纠纷中，当事人双方可以自行协商并达成调解协议。只要调解协议是双方真实意思的表示，且不违反法律、行政法规的强制性规定，不违背公序良俗，那么该调解协议就是有效的。李某与钱某签订的调解协议，是双方在钱某再三道歉后自愿达成的，由钱某赔偿李某五万元，不存在违反法律规定的情形，赔偿金额的多少是双方协商的结果，不能仅仅因为赔偿金额大就认定调解协议无效。民事调解协议具有民事合同的性质，它是双方当事人之间就民事权利义务关系达成的一种约定。一旦双方签订并生效，就对双方具有法律约束力，双方都应当按照协议的约定履行自己的义务。此案中的调解是双方自愿达成的，且不违反法律规定，所以是有效的，并且只具有民事合同性质。仲裁是指双