2025追求理解的试卷讲评课设计——基于逆向设计的“生先”课堂实践研究.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共12页，其中可免费阅读8页，需付费168金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

追求理解的试卷讲评课设计——基于逆向设计的“生先”课堂实践研究

一、教学设计初衷与理论依据

（一）UbD理论概述

《追求理解的教学设计》（UnderstandingbyDesign，简称UbD）作为一种先进的教学设计理念，强调以“逆向设计”为框架，围绕“理解”和“迁移”目标展开教学活动。这种理论注重从学习结果出发，反向设计教学过程，旨在帮助学生真正理解知识，并能够将所学知识灵活迁移到不同的情境中。

（二）结合我校“生先”课堂改革要求

我校积极推进“生先”课堂改革，倡导以学生为中心的教学模式。在这种背景下，本节课尝试构建以学生为中心的讲评课模式，充分发挥学生的主体作用，让学生在讲评过程中积

请付费阅读确认后再下载，谢谢。

咨询Ta 进入空间

更多 >