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追求理解的试卷讲评课设计——基于逆向设计的“生先”课堂实践研究
一、教学设计初衷与理论依据
(一)UbD理论概述
《追求理解的教学设计》(UnderstandingbyDesign,简称UbD)作为一种先进的教学设计理念,强调以“逆向设计”为框架,围绕“理解”和“迁移”目标展开教学活动。这种理论注重从学习结果出发,反向设计教学过程,旨在帮助学生真正理解知识,并能够将所学知识灵活迁移到不同的情境中。
(二)结合我校“生先”课堂改革要求
我校积极推进“生先”课堂改革,倡导以学生为中心的教学模式。在这种背景下,本节课尝试构建以学生为中心的讲评课模式,充分发挥学生的主体作用,让学生在讲评过程中积
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