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乐山职业技术学院助学助管员招聘考试真题2024

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。

A.心理咨询

B.心理健康教育

C.进行大规模问卷调查

D.心理治疗

【答案】：B

2.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。

A.调整的教育社会关系相同

B.实施的方式不同

C.稳定性不同

D.制定的主体不同

【答案】：A

3.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.中介

B.管理者

C.组织者

D.解惑者

【答案】：A

4.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。

A.教师培训

B.教师考核

C.教师奖励

D.教师培养

【答案】：D

5.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）

A.一年

B.至退役后两年

C.至退役后一年

D.两年

【答案】：B

6.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。

A.公共事务

B.社会价值观

C.行为规范

D.科学精神

【答案】：B

7.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。

A.复杂性、创造性

B.长期性、间接性

C.主体性、示范性

D.连续性、广延性项式

【答案】：C

8.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。

A.教学监控达到自动化

B.教学监控由他控到自控

C.教学监控的迁移性增强

D.教学监控的敏感性增强

【答案】：C

9.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德权利

B.道德价值目标

C.道德良心

D.道德义务

【答案】：D

10.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。

A.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间

B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色

C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问

D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会

【答案】：B

11.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。

A.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表

B.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名

C.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注

D.在研究过程大肆篡改或伪造数据

【答案】：B

12.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。

A.客观性原则

B.理论联系实际原则

C.发展性原则

D.教育性原则

【答案】：D

13.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。

A.高校校训

B.高校教学大纲

C.教育治理

D.高校教学计划

【答案】：B

14.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。

A.敏感性

B.丰富性

C.波动性

D.外显性

【答案】：D

15.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。

A.严格要求学生，对学生一视同仁

B.把教学工作与热爱学生结合起来

C.尊重学生、信任学生

D.关心学生、了解学生

【答案】：C

16.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义从而使记忆更容易。小丽使用的学习策略是（）。

A.联想

B.记忆术

C.调节策略

D.组块化

【答案】：B

17.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）

A.学习学科专业知

B.积极参加社会实践

C.加强与社区合作沟通

D.提高教育教学技能

【答案】：B

18.根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是（）。

A.自我-回避

B.任务-接近

C.自我-接近

D.任务-接近

【答案】：C

19.实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的（）和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度

A.专业类别

B.职务分类

C.职务等级

D.职业分类

【答案】：D

20.大学生智力活动的特点是（）。

A.能力的单一性

B.思维的发散性

C.思维的灵活性和依赖性

D.目的的指向性