2023年甘肃省天水市麦积区道北街道招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年甘肃省天水市麦积区道北街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、儿童身体的快速生长和发育过程中，遵循从上到下、由近到远、从小到大、由低级向高级的原则，如婴幼儿先会抬头，后会抬胸，再会坐、立、行，这体现了儿童成长发展具有的（）特点。

A.快速性

B.不均衡性

C.顺序性

D.个体差异性

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所代表的儿童成长发展特点，结合题干描述来进行分析。选项A，快速性强调的是儿童生长发育在速度方面的特征，比如在某一阶段身体各项指标增长较快，但题干中主要强调的是生长发育的先后顺序，并非单纯的速度问题，所以A选项不符合题意。选项B，不均衡性是指儿童身体各系统、各器官的发育不是同步进行的，有先有后、快慢不同，例如神经系统发育较早，生殖系统发育较晚。而题干重点体现的是身体动作发展有既定的先后顺序，并非不均衡性，故B选项错误。选项C，顺序性是指儿童身体的生长和发育遵循从上到下、由近到远、从小到大、由低级向高级的原则。题干中明确提到婴幼儿先会抬头，后会抬胸，再会坐、立、行，这清晰地呈现了身体动作发展的先后顺序，符合儿童成长发展顺序性的特点，所以C选项正确。选项D，个体差异性是指不同儿童在生长发育过程中存在的差异，比如有的孩子发育快，有的孩子发育慢，每个孩子都有自己独特的发展模式。但题干描述的是普遍存在的生长发育顺序规律，并非强调个体之间的差异，因此D选项也不正确。综上，本题正确答案是C。

2、王女士向社会工作者老刘寻求帮助。老刘说，你能把心里话说出来，挺不容易的，说明你想改变自己的现状，很了不起。上述情景中，社会工作者老刘运用的个案工作技巧是（）

A.形象性技巧中的同理

B.引领性技巧中的摘要

C.支持性技巧中的鼓励

D.支持性技巧中的忠告

【答案】：C

【解析】本题主要考查对个案工作技巧的理解与运用，解题关键在于准确掌握不同类型技巧的特点，并与题干中社会工作者老刘的行为进行匹配。个案工作技巧可分为支持性技巧、引领性技巧和影响性技巧等。支持性技巧旨在营造安全的氛围，让服务对象感受到被接纳和支持，其中鼓励技巧是通过语言或非语言方式肯定服务对象的积极表现和努力。在本题中，王女士向老刘寻求帮助，老刘对她说“你能把心里话说出来，挺不容易的，说明你想改变自己的现状，很了不起”。这明显是对王女士主动表达内心想法这一行为的肯定，属于通过语言对服务对象进行鼓励，以此增强服务对象改变的信心。而选项A中的形象性技巧里的同理，强调的是社会工作者设身处地体会服务对象的内心感受；选项B引领性技巧中的摘要，是指社会工作者将服务对象的长段谈话或想法进行整理概括；选项D支持性技巧中的忠告，通常是向服务对象指出某些行为的危害性或提出某种建议。这些均与题干中老刘的做法不符。所以，本题正确答案选C。

3、隧道通风应符合的要求有（）

A.单向交通隧道设计风速不宜大于10m/s

B.双向交通隧道设计风速不应大于8m/s

C.人车混合通行隧道设计风速不应大于7m/s

D.特殊情况下隧道设计风速可取15m/s

【答案】：A

【解析】本题考查隧道通风应符合的要求相关知识。逐一分析各选项：A选项：单向交通隧道设计风速不宜大于10m/s，该选项符合隧道通风设计中对于单向交通隧道风速的合理要求，所以此选项正确。B选项：双向交通隧道设计风速不应大于10m/s，而非8m/s，所以该选项错误。C选项：人车混合通行隧道设计风速不应大于6m/s，并非7m/s，该选项错误。D选项：特殊情况下，如发生火灾等紧急状况时，隧道设计风速可取20m/s，并非15m/s，该选项错误。综上，正确答案是A。

4、某社区的老年人向社会工作者反映，该社区周边的便民服务点太少，老人购物困难。针对这一情况，社会工作者给予的恰当回应是()。

A.劝导反映问题的老年人不要着急，建议老年人可以让儿女帮忙

B.坦诚告知老年人已有居民反映该情况，但社区无力解决此类问题

C.尊重并热情接待反映问题的老年人，告知其该问题在相邻社区同样存在

D.感谢老年人及时反映情况，告诉老年人会尽快向有关部门反映并参与讨论解决方案

【答案】：D

【解析】这道题主要考查社会工作者面对社区老年人反映问题时应采取的恰当回应方式，体现的是解决实际问题和服务群众的工作态度与方法。选项A中，劝导老年人让儿女帮忙，这种做法并没有真正去解决社区周边便民服务点少的问题，只是采取了回避的态度，无法从根本上满足老年人的需求，所以该选项不恰当。选项B直接告知社区无力解决问题，这会让老年人感到失望，打击他们反映问题的积极性，同时也没有展现出积极解决问题的态度，不符合社会工作者的职责要求。选项C只是告知老年人该问题在相邻社区也存在，没有提出任何解决问题的措施，对于解决本社区的问题没有实质性帮助，不能有