2023年广东省梅州市梅县白渡镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

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2023年广东省梅州市梅县白渡镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老张和小李均是部队待移交政府安置的伤残军人。老张已婚,二级肢残,靠轮椅行走;小李未婚,患重度精神障碍,无行为能力,其母为监护人。社会工作者协助部队将他们移交给政府安置。下列能够体现社会工作价值观操作原则的是()。

A.老张有权对移交安置事项充分知情

B.老张的妻子可代替老张做相关决策

C.社会工作者可代替小李做相关决策

D.小李在事关自身利益的决策中起主导作用

【答案】:A

【解析】该题主要考查对社会工作价值观操作原则的理解与运用。社会工作价值观强调服务对象的自我决定与知情同意。选项A,老张作为有完全行为能力的服务对象,有权对移交安置事项充分知情,这充分体现了服务对象的知情同意权,符合社会工作价值观操作原则。选项B,老张虽为二级肢残靠轮椅行走,但他已婚且具有完全行为能力,其妻子不能随意代替他做相关决策,应尊重老张本人意见,此选项不符合原则。选项C,小李患重度精神障碍无行为能力,虽有其母作为监护人,但社会工作者也不能代替小李做决策,应遵循相关监护程序和法律规定,由监护人在合法合理范围内决策,该选项错误。选项D,小李无行为能力,无法在事关自身利益的决策中起主导作用,需其监护人在保障其合法权益的基础上进行决策,该选项也不符合实际情况。综上,正确答案为A。

2、作为一个服务人、帮助人的职业从业者,社会工作者在服务过程中更加注重自我反思和换位思考,与服务对象进行良好的互动,交流想法,分享感受。上述做法最能体现的社会工作专业价值观是()

A.践行社会公平与正义

B.真诚地对待每一位服务对象

C.强调服务对象个人尊严

D.注重人与人之间关系的重要性

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对社会工作专业价值观的理解与应用。题目中指出社会工作者在服务过程中注重自我反思和换位思考,与服务对象进行良好互动、交流想法和分享感受。这一系列行为重点强调了社会工作者与服务对象之间的互动过程,突出了人际关系的构建和维系。选项A,践行社会公平与正义通常体现在对社会资源分配的公正等方面,题干内容未体现相关信息,所以A选项不符合。选项B,真诚地对待每一位服务对象虽然也是重要价值观,但题干强调的不仅是真诚,更侧重于互动过程中体现的关系,故B选项不准确。选项C,强调服务对象个人尊严更多关注的是对服务对象人格等方面的尊重,与题干核心的互动关系不符,所以C选项也不正确。而选项D,注重人与人之间关系的重要性,精准契合题干中社会工作者通过各种互动行为来构建和维护与服务对象关系的描述。因此,正确答案为D。

3、下列选项中,()不属于个案工作中评估工作的主要内容。

A.服务对象的改变状况

B.社会工作者的服务水平

C.工作目标的实现程度

D.服务介入工作的资源投入

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对个案工作中评估工作主要内容的理解。在个案工作里,评估工作具有至关重要的作用,它是对整个服务过程和效果的全面审视。选项A中,服务对象的改变状况是评估工作的关键内容之一。通过观察和分析服务对象在认知、行为、情绪等方面的变化,能够直观地了解服务是否起到了积极作用,是否帮助服务对象朝着预期的方向发展。选项C,工作目标的实现程度也是评估的核心要点。在开展个案工作之前,会明确具体的工作目标,在评估阶段,就需要衡量这些目标是否达成以及达成的程度如何,这有助于判断服务的成效和方向是否正确。选项D,服务介入工作的资源投入同样不容忽视。了解在服务过程中投入的人力、物力、财力等资源情况,可以评估资源使用的合理性和效率,为后续服务提供参考,确保资源得到最优配置。而选项B,社会工作者的服务水平并非评估工作的主要内容。评估聚焦于服务本身的效果和目标达成情况,虽然社会工作者的服务水平会影响服务质量,但这并非评估工作核心要考量的范畴。所以本题答案选B。

4、在小组工作开始阶段,组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为()。

A.既认同小组又不时挑战社会工作者

B.互动中的抗拒与防卫心理

C.对小组活动既投入又逃避

D.既有憧憬又有留恋

【答案】:C

【解析】本题主要考查在小组工作开始阶段,组员矛盾状态的具体表现。在小组工作起始阶段,组员的矛盾心理较为复杂且具有特定表现形式。选项A中提到既认同小组又不时挑战社会工作者,这种情况更多体现的是组员在与社会工作者互动过程中的一种态度,并非能全面反映组员在小组工作开始阶段自身内在的矛盾状态,重点偏离了组员个体对于小组活动本身的内心状态。选项B里互动中的抗拒与防卫心理,只是从互动层面阐述了组员在交流过程中的一种外在表现,没有突出组员内心对于参与小组活动的那种既想又不想的矛盾情绪。选项D表述的既有憧憬又有留恋,留恋通常意味着对过去事物的不舍,在小组工作开始阶段

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