2025读《变量》心得体会.docx

读《变量》有感

初读何帆的《变量》，原以为是对经济与社会宏观趋势的剖析，与美术教学相隔甚远。但深入研读后，却惊觉其中蕴含的理念，如同一束光，照亮了美术教学的探索之路。

何帆用田野调查者的耐心丈量中国大地时，就如在教学生如何用炭笔捕捉银杏叶的每一条褶皱。当书中描写菜场摊主用二维码编织生活时，我的学生在画布上记录老街修补青砖的掌纹。这种对生活质感的共同追寻，让经济学报告与美术课堂产生了微妙共鸣。我逐渐明白，培养学生观察力不仅是造型基础训练，更是帮他们建立与时代对话的视觉语言。

书中强调的“苟日新，日日新，又日新”，与美术教学中对创新的追求不谋而合。在美术课堂上，不能总是沿用传统的教学模式，让学生依