2023年甘肃省白银市景泰县芦阳镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

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2023年甘肃省白银市景泰县芦阳镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、()属于工伤或者视同工伤。

A.因犯罪或者违反治安管理伤亡的

B.在上下班途中,受到机动车事故伤害的

C.醉酒导致死亡的

D.自残或者自杀的

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对工伤及视同工伤认定范围的理解。《工伤保险条例》明确规定了工伤认定的相关情形与排除情况。选项A中,因犯罪或者违反治安管理伤亡的,这类情况是当事人自身存在违法违规行为,不符合工伤认定须基于正常工作相关或合理范围的原则,所以不能认定为工伤。选项C,醉酒导致死亡,醉酒是个人的不当行为,且会使人意识不清,因醉酒导致的伤亡并非因工作原因或符合视同工伤的条件,因此不能认定。选项D,自残或者自杀是当事人主观故意对自己造成伤害或导致死亡,并非因工作相关因素,也不能认定为工伤。而选项B,在上下班途中,受到机动车事故伤害,符合工伤保险保障劳动者在合理通勤过程中安全的宗旨,属于工伤或者视同工伤的情形。所以本题正确答案是B。

2、在心理社会治疗模式中,通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的工作技巧被称为()技巧。

A.心理动力反映

B.间接治疗

C.直接影响

D.探索——描述——宣泄

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对心理社会治疗模式中不同工作技巧概念的理解。心理社会治疗模式包含多种工作技巧,我们需要准确区分各选项所代表的技巧含义。选项A心理动力反映技巧,主要是协助服务对象认识、理解自己的内心反应倾向,聚焦于服务对象内部心理层面,并非通过辅导第三者或改善环境间接影响服务对象。选项C直接影响技巧,是工作者直接表达自己的态度和意见,以推动或劝阻服务对象采取某些行动,不涉及对第三者的辅导或环境的改善。选项D探索——描述——宣泄技巧,旨在让服务对象描述问题的来龙去脉,宣泄情绪,以达到减轻内心压力的目的,也不是通过间接方式影响服务对象。而选项B间接治疗技巧,其特点就是通过辅导第三者或者改善环境等间接途径来影响服务对象。所以本题答案选B,该选项符合题干所描述的工作技巧特征。

3、小李夫妻因工作繁忙请父母来照看孩子。但不久就发现.

A.观察和倾听孩子的想法

B.倾听和理解家庭每个成员的感受

C.协助老人明白教育孩子是父母的责任

D.说服小李夫妻接受老人的教养方式

【答案】:B

【解析】本题描述了小李夫妻因工作繁忙请父母来照看孩子这一情境。在家庭中,不同成员因角色、年龄、观念等差异,在孩子教养等方面可能存在不同的想法和感受。A选项仅关注孩子想法,未全面考虑家庭其他成员,不够周全。C选项强调让老人明白教育孩子是父母的责任,可能会引发家庭矛盾,不利于家庭和谐。D选项单纯说服小李夫妻接受老人教养方式,忽略了小李夫妻自身的观点和感受。B选项倾听和理解家庭每个成员的感受,能够全面考虑到小李夫妻、父母以及孩子等各方面的需求和想法,有助于解决家庭中可能出现的矛盾冲突,促进家庭关系的和谐稳定,更符合处理此类家庭事务的要求,所以答案选B。

4、小学三年级学生小婷学习数学比较困难,学校社会工作者联系志愿者为其辅导功课,但效果不明显。近来,社会工作者经常听到小婷说:“不是我不想学习,而是我学不会。”为更好地帮助小婷,社会工作者需要提升小婷的()。

A.个人形象

B.自尊自信

C.自我价值感

D.自我效能感

【答案】:D

【解析】本题聚焦于学校社会工作者如何更好地帮助学习数学困难的小学三年级学生小婷。小婷表示“不是我不想学习,而是我学不会”,体现出其在学习上自我怀疑、缺乏信心。破题点在于理解每个选项概念并结合小婷现状分析。个人形象主要涉及外表、气质等外在方面展现,与小婷学习困难及言语反映出的问题关联不大,所以A选项不符合。自尊自信侧重于个人对自身价值的肯定以及在人际交往等方面的自信表现,不能精准对应小婷学习能力方面的自我否定,故B选项不合适。自我价值感强调个人对自己存在意义和价值的认知与感受,并非针对学习能力的直接体现,C选项也不正确。自我效能感是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断,小婷因学不会数学而产生自我否定,说明她在学习数学上自我效能感低,提升其自我效能感可让她相信自己有能力学好数学,所以D选项是正确的。

5、根据《中华人民共和国民法典》,建筑区划内的道路,属于(),但是属于城镇公共道路的除外。

A.物业所有人共有

B.业主共有

C.用益物权人共有

D.房地产开发商所有

【答案】:B

【解析】本题主要考查对《中华人民共和国民法典》中关于建筑区划内道路归属规定的理解。《中华人民共和国民法典》明确规定,建筑区划内的道路,一般属于业主共有,但如果该道路属于城镇公共道路,则不在此范畴。这一规定是基于业主对建筑区划内的公共部分享有权益的原则。业主购买房屋后,对建筑区划内的共有部

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