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2023年甘肃省甘南州临潭县冶力关镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《未成年人保护法》，对违法犯罪未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。

A.教育为主、惩罚为辅

B.感化为主、挽救为辅

C.教育为主、劳动为辅

D.劳动为主、惩罚为辅

【答案】：A

【解析】本题主要考查对《未成年人保护法》中处理违法犯罪未成年人原则的理解。《未成年人保护法》秉持对违法犯罪未成年人进行教育、感化、挽救的方针，这一方针的实施需要有明确的原则作为指导。选项A“教育为主、惩罚为辅”是符合该法主旨的。未成年人正处于身心发展的关键时期，其认知和价值观尚未完全成熟，违法犯罪往往受多种因素影响且有较大的可塑性。以教育为主能从根源上帮助他们认识错误、改过自新，惩罚为辅则是对其违法行为的必要警示，两者结合有助于他们重新回归社会。选项B“感化为主、挽救为辅”，感化和挽救本质上都属于教育手段的一部分，该表述没有突出教育与惩罚的主次关系，不能准确体现法律原则。选项C“教育为主、劳动为辅”，劳动可作为一种教育改造方式，但并非法律规定的核心原则。选项D“劳动为主、惩罚为辅”既偏离了教育这一主导方向，也不符合法律对未成年人保护和引导的初衷。综上，正确答案是A选项。

2、小明是高一学生，家里是低保户。根据《关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，小明应获得的教育救助是()。

A.免费教育

B.免杂费、免书本费

C.免杂费、免书本费、补助寄宿生活费

D.必要的学习和生活补助

【答案】：D

【解析】本题主要考查对城乡特殊困难未成年人教育救助政策的理解与应用。依据《关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，对于不同情况的特殊困难未成年人有不同的教育救助方式。题目中明确指出小明是高一学生，且家里是低保户。对于这类城乡特殊困难未成年人，虽有多种救助形式，但综合考虑小明的实际情况，给予必要的学习和生活补助是最为合适的。免费教育表述过于宽泛，缺乏针对性；免杂费、免书本费、补助寄宿生活费一般适用于在义务教育阶段的特殊困难学生，小明是高一学生，不属于义务教育范畴；免杂费、免书本费同样更多倾向于义务教育阶段的保障，不完全契合小明的情形。所以，小明应获得的教育救助是必要的学习和生活补助，答案选D。

3、在急诊室，患者及家属由于遭遇意外，面对身体上突发的伤痛及未知的疾病，情绪不能及时有效处理的，会表现出茫然、恐慌、愤怒等情绪反应，属于（）。

A.应激障碍症

B.哀伤

C.心理-社会反应

D.社会-心理反应

【答案】：A

【解析】本题考查对不同心理概念的理解与应用，解题关键在于准确把握每个选项所代表的概念内涵，并与题干中描述的患者及家属的情况进行匹配。A选项应激障碍症是个体在严重或持久的精神创伤下，如遭遇意外这类突发且重大的事件后，不能及时有效处理情绪，从而出现茫然、恐慌、愤怒等情绪反应，这与题干中患者及家属在急诊室遭遇意外，面对伤痛和未知疾病时的表现完全相符。B选项哀伤通常是指因失去所爱之人或事物而产生的悲痛情绪，题干中并未体现出“失去”这一关键因素，所以该选项不符合题意。C选项心理-社会反应强调心理与社会因素相互作用产生的反应，其概念较为宽泛，没有针对性地指出像题干中因特定意外事件引发的特定情绪状态。D选项社会-心理反应同样是侧重于社会与心理的交互影响，缺乏对题干中意外情境及相关情绪反应的精准指向。综上，正确答案为A。

4、部分捐款者会以利他为中心，下列不属于利他动机的是（）。

A.愿意雪中送炭捐款帮助他人

B.大家应该有福同享、有难同当

C.捐款是一种道德责任

D.受亲戚、朋友、同事的影响

【答案】：D

【解析】本题主要考查对利他动机概念的理解，即判断各选项是否是以利他为中心的捐款动机。选项A“愿意雪中送炭捐款帮助他人”，明确体现了主动去帮助他人的意愿，是直接以利他为出发点的动机，符合利他动机的定义。选项B“大家应该有福同享、有难同当”，这种观念是从集体的角度出发，认为在困难时应相互扶持，其核心是关注他人的福祉，也是利他动机的体现。选项C“捐款是一种道德责任”，该想法是基于道德层面，将帮助他人视为自己应尽的义务，同样是以利他为导向。而选项D“受亲戚、朋友、同事的影响”，这里捐款的原因并非出于自身内心对他人的关心和帮助的意愿，更多的是受到外部人际关系的影响，不属于以利他为中心的动机。综上所述，答案选D。

5、小赵对猫有着强烈的抗拒心理，见到猫时会表现出恐惧，甚至浑身颤抖。最近，还为此事影响了与家人朋友的关系，家人带着他向社会工作者小俞求助。社会工作者小俞了解小赵的情况后为其提供服务。下列小俞的做法中，符合精神分析理论的是（)。

A.询问小赵惧怕猫的原因，并极力改变她的错误认知

B.帮助小赵尝试